引导学生质疑 培养自主探索

《引导学生质疑 培养自主探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、引导学生质疑培养自主探索摘要学贵有疑，疑是思之始，学之端，朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”爱因斯坦曾说过：“发现问题远比解决问题重要。”《语文课程标准（实验稿）》也要求学生；“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用使用合作的方式，共同探讨疑难问题。”可传统的课堂教学把教师定位于“师者，传道，授业，解惑者也。”赋予了教师极高的地位和权利，于是，师生之间教与学的距离。因此，教师只仅仅就是腋下夹一本教课书，手中捏着一支粉笔，一副严肃的冷面孔，

2、站在讲台“讲课”机器，学生则是“填鸭式”的被动地接受知识的施教机器。在这种教师唱“独角戏、一言堂”的课堂氛围中，看着教师的脸色行事，没有十足把握不敢轻言，不敢尝试的陋习，哪里还谈得上自主学习？可想而知，在这种情况下培养出来的学生也是千篇一律，毫无棱角可言。使学生的问题意识比较薄弱，表现在不敢或不愿提出问题，还有的是不善于提问题。因此，引导学生学会质疑问题，是自主探究学习的关键，是创新的开端。关健词引导质疑自主探索一、营造氛围，使学生有“疑”想“问”。1、建立和谐的师生关系列宁说过：“没有人的情感，

3、就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”情感具有一种驱力，积极的情感能调动学生的激情，小学生更为强烈。有“疑”想“问”总是在学生迷恋、执着、充分自由的状态下萌发出来的，作为教师，要为学生创设一个充满关爱、平等、自主、尊重个性的学习氛围。学生们的学习总不是在同一条起跑线上，他们天真单纯、幼稚、自尊心强、容易受伤害。特别是差生，总是担心自己问得太简单或问错了，被同学、老师取笑。因此，课堂上必须创设一种互相尊重、理解宽容和谐的学习氛围，把微笑带进课堂，用真诚亲切的微笑、和蔼可亲的态度、饱满的精神、良好的

4、情绪，不断加强师生的交流。另外，在课堂上还应实行鼓励性评价，教师善于用鼓励性语言，善于发现闪光点。对于学生的提问，只要有一点可取之处，就应该给予肯定。2、激发学生质疑兴趣上课时，我问：“孩子们，你们准备好开始了吗？”始终面带笑容俯下身子，倾听孩子天真的提问。“你的想法真奇妙，还能想出不同的办法吗？越多越好”……在这种商量的口吻中，自主的前提中，赏识的激励下，学生的兴趣能力能得到最大限度的发挥。一次，我在教学“暇”的书学时，把“暇”写成“暇”，这时，一个平时默默无语的学生居然破天荒地举起了手，提出了

5、老师的错误，于是我热情洋溢地表扬了他，这个学生自信的风帆高高扬起，从此提问的热情也更高了。在学生的心目中，始终感到老师是自己可以依赖的，帮助自己学习的，学生在学习中有什么困难、想法，也乐于大胆地提出来，和我一起讨论，共同解决。整个语文课堂气氛热烈，生动活泼，各种奇思妙想，常常令在座的老师为之振奋，来自童心的精妙想法时时令旁听者拍手叫好。“我在备课时怎么没有设计到呢？”这是教师们课下交流时感慨的。学生动了、课堂活了，这才是真正有利于学生素质的发展，语文课堂精神得以培养、探索能力得以提高。实践证明：只

6、要启发得当，学生是能够抓住课文的重点和难点提出问题的，让学生自己发现问题，比教师主观设计大大小小的问题，更能激发学生学习的主动性和积极性。更重要的是，它从根本上改变学生等待老师传授知识，消除学生学习上的依赖心理，使学生成为主动探索者，把学习的潜力充分发掘出来。正如叶圣陶所说：“上课之时主动求知，主动练，不徒坐听老师之讲说。”只有让学生“靠自己的能力”去学习，学生自力学习，进而才能学会生存，形成独立自尊的健全人格。二、尊重情感，使学生有“疑”敢“问”。1、引导学生积极参与生以能问，敢问为荣，古人曰：

7、“学贵有疑”。如我在教《凡卡》时，我让学生读课文，把自己不理解的地方画出来，学生纷纷拿起笔读起课文来，我在学生中巡视，发现大部分学生只是拿着笔，做样子，根本没在书上做任何记号，五分钟后，我说，现在请你们把不理解的问题提出来，学生们都茫然地望着我，没有一个人敢举手，于是，我笑着对同学们说：“有的就提出来，我最喜欢勇敢的孩子，谁第一个举手”我充满期望地看着大家，大家你看看我，我看看你，仍然不敢举手，这时一个学生小心地举起手，轻声问：“老板和老板娘对凡卡那样不好，凡卡为什么不趁他们去做礼拜时，偷偷地回爷

8、爷那里去？”“你是班上最勇敢、最聪明的孩子，你提出了第一个问题，了不起，请大家掌声鼓励！”我把这位学生大大地表扬了一番，我看到其它同学眼里露出羡慕的目光，心里窃喜，榜样的作用有效了，坚冰打破了。“老师，他没有鞋，老板不是做鞋了吗？可以偷一双穿着跑。”等问题，这些问题在老师看来可以很幼稚，但证实了学生认真读。“假如爷爷收到凡卡的信，他会来求凡卡吗？”真是一石激起千层浪。此时，教师要求学生根据课文内容谈谈自己的看法。顿时，学生展开了热烈的讨论，纷纷举手发言。“我认为爷爷会来救凡卡，因为