第三节 机械效率

《第三节 机械效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计编写时间：年月日学期总课时：课题机械效率（第一课时）课型新授教学目标知识技能①通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识。②学会测滑轮组的机械效率③了解与机械效率有关的因素。过程方法①在实践活动中进一步认识科学研究方法。②通过参与测滑轮组机械效率的过程，培养同学们的实验能力。③通过对实验数据的分析与处理，使同学们进一掌握处理实验数据的方法④培养从实验中归纳简单的科学规律的能力。情感态度价值观①在实验操作过程中培养严谨的科学态度。②通过实验活动来认识交流与合作的重要性。教学重点学会测滑轮组的机械效率教学难点学会测滑轮组的机械效率教学内容及教师活动学生活动二次修改1．

2、提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基础上，组织学生回答问题．　　（1）本次实验的名称和目的；　　（2）为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？　　2．做好实验的几点说明．　　（1）钩码的重由钩码的质量用G＝m·g算出．　　（2）匀速拉动弹簧秤使钩码G升高．注意“匀速拉动”．测课本图14—10（甲）和（乙）两图中的拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出．　　（3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出．　　（4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，教师边演示边讲解，可事先在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉

3、弹簧秤，用滑轮组提升重物．用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距离（s）．　（5）实验要严肃认真参照课本实验按要求去做．要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录在课本上的表格中．不能凑数，更不允许自己不动手实验，不记数据而抄袭他人实验数据和结果．　　（6）实验完毕，要整理好仪器，放回原处．　　3．学生实验，教师巡回指导，发现问题及时在全班讲解．　　4．学生实验完毕，由几组报告实验结果．组织讨论课本上的“想想议议”．　　（五）布置作业：写出测滑轮组的机械效率实验报告．实验报告的内容包括实验名称、实验目的、器材、步骤、记录有实验数据的

4、表格、实验结果（参照课本实验内容）．教学反思