领导在教师节庆祝表彰会上的讲话

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1、领导在教师节庆祝表彰会上的讲话  尊敬的各位老师,同志们:  丹桂飘香迎金秋,硕果满园庆佳节。在这个充满丰收喜悦的美好时节,我们即将迎来第27个教师节。首先,让我代表市委、市人大、市政府、市政协向参加今天会议的优秀校长、优秀教师、优秀班主任并通过你们向辛勤工作在全市教育战线上的广大教育工作者、向曾经为我市教育事业发展作出无私奉献的离退休教师表示良好的节日祝愿,致以崇高的敬意!向所有关心、支持我市教育工作的社会各界人士、朋友们表示衷心的感谢!  去年以来,全市广大教育工作者以科学发展观和十七大精神为指针,以办人民满意教育为宗旨

2、,以全面提高教育质量为中心,扎实工作,锐意进取,强化措施,狠抓落实,我市教育得到了进一步发展:队伍建设步上新阶,教研教改推陈出新,高考会考再攀新高,艺体教育捷报频传,合格学校强力推进,办学条件日趋改善,“普九”成果更加巩固,各类教育和谐发展。这些成绩的取得,是全市人民的大力支持的结果,是广大教育工作者的顽强拚搏的结果。特别是工作在教育教学一线的广大教师,默默耕耘,吃苦耐劳,以粗粝存活自己;甘当人梯,甘于奉献,以乳汁哺育后代;勇于探索,富于创造,以智慧教化芸芸众生,塑造了人民教师的光辉形象。我们为有这样一支教师队伍感到欣慰和自

3、豪!  新的学年已经开始,今后的工作和任务依然繁重,在下半年乃至今后一个时期,我们必须用科学的发展观指导教育实践,引领教育发展。要以推进素质教育、提高教学质量为核心,以加快教育创新、深化教育改革为主题,以改善办学条件、优化教育环境为重点,以整合教育资源、实施结构调整为主线,以加强队伍建设、强化品牌效应为龙头,以实施质量立校、人才强教战略为动力,最大限度地满足人民群众对教育的需求,着力建设教育强市。要实现上述目标,仍然离不开各级党委政府的高度重视,离不开全市人民的大力支持,离不开广大教师的辛勤耕耘、努力工作,离不开全体教育工作

4、者的同心同德、艰苦奋斗。为此,我向大家并通过你们向全市各级各部门、社会各界、广大教育工作者提出六点希望和要求:  一、突出教育地位  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。我们要明白抓教育就是抓生产力,抓教育就是抓发展,抓教育就是抓经济建设。实践已经证明,国民经济和社会的竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。今天的科技成就,就是明天的生产力水平;今天的教育,就是明天的科技成就,就是后天的生产力水平和经济实力。教育已经成为推动经济发展和社会进步的决定性力量。我们一定要站在全局和战略的高度,充分认识加快教育发展的重要性,切实

5、把教育放在优先发展的战略地位,做到思想上重视、工作上支持、措施上落实,举全市之力,将湘乡建设成为教育强市。  二、强化教育职责  振兴教育,全民有责。各级各部门单位要把教育工作纳入战略发展的重点内容和现代化建设的整体布局之中。各级领导要以抓经济工作的力度抓教育,把发展教育事业作为事关全局、事关长远的大事来抓,努力使自己成为一名有远见的、成熟的、合格的领导者。要进一步完善党委、政府定期研究教育工作的制度,以及领导干部深入学校调查研究的制度,把重视教育工作作为干部业绩考核的重要内容。  三、确保教育投入  按照建立公共财政的要求

6、,积极调整财政支出结构,建立建设教育强市的投入保障机制,优先保障教育经费,优先安排教育经费。确保《教育法》规定的教育经费“三个增长”目标的实现,确保教育专项经费足额安排到位,确保教师的平均工资水平不低于全市公务员平均工资水平。  四、优化教育环境  要坚持正确的舆论导向,加强教育战略地位的宣传和尊师重教的再教育,强化全社会发展教育的责任感和使命感,进一步形成各级各部门和全社会崇尚教育、关心教育、支持教育的良好风尚。要大力推进依法治教,增强教育法制意识,严格履行法律职责,加强社会治安综合治理和文化建设,积极创造有利于青少年健康

7、成长的家庭、学校和社会环境。要大力弘扬尊师重教的社会风尚,确立“关心教师就是崇尚文明,关心教师就是尊重知识,关心教师就是尊重人才”的教育理念,尊重教师、理解教师,爱护教师、支持教师,从各个方面为教师创造良好的工作和生活环境,用实际行动支持教育事业发展。  五、提升教育质量  建设教育强市,归根结底要看教育教学质量。各级各类学校要坚持质量立校。进一步创新教育发展思路,以全面推进素质教育为核心,以加快教育改革创新为主题,以培养高素质劳动者和专门人才为目标,努力整合教育资源,全面提高教育质量,促进全市教育事业的健康快速发展。作为教

8、育战线而言,要秉承“做学生喜欢的老师、当社会敬佩的校长、办人民满意的学校”的理念,加强教学研究,探索教学规律,强化教学管理,创新教学方法,努力提高学校的教育教学质量。为了达到这样的目的,必须继续深化教育体制、学校管理体制等方面的改革,破除一切束缚教师创造活力的观念障碍和体制障碍,为提高教育

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