41探究世界的本质

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1、章丘中学高二政治《生活与哲学》导学案编号：07第四课探究世界的本质第一框世界的物质性【学习目标】1、识记哲学的物质概念，理解物质与具体的物质形态的关系，理解世界的真正统一性在于物质性。2、通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观【自主学习】世界的物质性1．哲学的物质概念：物质是不人的意识，并能为所的。物质的唯一特性是。2．世界的物质性：（1）自然界的物质性。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，它们都是统一的物质世界的组成部分。（2）人类社会的物质性。人类社会是长期发展的产物；

2、人类社会在本质上一个客观的物质体系，、、这三者都是构成社会物质生活条件的基本要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。（3）意识是物质的产物和反映，物质决定意识。【合作探究】1、某校高二一个研究性学习小组，以“世界的本原”为主题开展研究性学习。他们在活动中搜集到这样一则材料：《圣经﹒旧约﹒创世纪》说，上帝第一天造出了白天和黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了各种各样的植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动物，第六天造出了地上的各种生物和人。天地万物都造齐了，第七天被指定为休息日。小组中有一位同学材料得出这样的结论：整个世界都是有上帝创

3、造的。该小组的成员，请阐述你的观点。2、现代著名学者赫伯特·A·西蒙说：“我们今天活着的世界，与其说是自然的世界，还不如说是人造的或人为的世界。我们周围的每样东西几乎都有人的技能的痕迹。”辨析：人为的世界是主观的。【当堂检测】1、马克思主义认为，社会的存在与发展不同于自然界，社会活动是有意识的活动。但从本质上看，社会的存在与发展是客观的。这是因为（  ）①人类社会是物质世界长期发展的产物　②构成社会物质生活条件的基本要素是客观的　③人类社会的存在与发展基础是客观的　④人的意志不能影响和决定社会的发展A、①  　　B、①②   　C、①②③　  D、①②③④ 2、

4、《列子·天瑞》记述了杞人忧天的故事。这个杞人的错误在于（  ）A、否认了世界是物质的                B、否认了物质世界是运动的C、否认了物质世界运动是有规律的      D、否认了物质世界运动的绝对性章丘中学高二政治《生活与哲学》导学案编号：073、哲学上的物质概念是指（  ）A、具体的物质形态         B、无法被人感知的客观存在C、人们能看得见、摸得着的东西   D、在意识之外独立存在的客观实在4．“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。东晋画家顾恺之创作《庐山图》，以艺术形式形象地展现了庐山的自然美。这表明（）A．艺术家的意

5、识要源于艺术家自身的创作B．艺术家的意识，其内容归根到底来自于客观事物C．艺术家的意识是一种感性认识D．艺术家的意识可以正确地反映客观事联合国确定2005年到2015年为生命之水国际行动10年，主题为“生命之水”。我国确定今年纪念“世界水日”（3月22日）和开展“中国水周”（3月22日—28日）活动的宣传主题为“保障饮水安全，维护生命健康”。据此回答5—6题。5．水是人类生存的生命线，是经济社会发展的生命线和基础性资源，也是实现可持续发展的重要物质基础。确立“人水和谐”的治水理念，已成为人们的共识。从哲学上看，这体现了（）A．意识对物质的发展有促进作用B．任何两

6、个事物都有联系C．物质决定意识，意识对物质具有能动作用D．量变达到一定程度必然引起质变6．保护生命之水，必须尊重自然规律，在防止水对人侵害的同时，避免人对水的侵害，切实把保护有限的淡水资源作为人类的第一使命。从哲学上启示我们（）①办事要敢想敢干②办事情要坚持一切从实际出发，实事求是③办事情要尊重客观规律④用联系的观点分析问题A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达数百万种。这一情况说明（）A．物质世界是人类创造的B．人的意识能够反作用于客观事物C．物质世界

7、依赖于人的意识而存在D．人造物质可以脱离天然物质而存在8．唯物主义与唯心主义的根本区别在于是否承认（）①世界的本原是物质②物质决定意识③意识是对物质的反映④意识反作用于物质A．①④B．①②C．①②③D．③④9．某地对干部作风建设有一个形象的比喻，说是当干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。强调干部要“洗头”，是因为（）①主观必须符合客观②客观实际是变化发展的③人的认识必须符合终极真理④人的认识是不断发展的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．人类都是在一定条件下认识事物的，条件

8、所达到的程度往往是认识的