5、体也可以有力的作用吗?演示实验:用磁铁靠近大头针(不要接触)现象:大头针被磁铁吸引;说明:不接触的两个物体也可以有力的作用.3.由前面一些现象,我们可以把力分为接触力和非接触力,如:磁力、地球吸引月球、太阳吸引地球的吸引力……属于非接触力,常见的推、拉、挤、压、托……属于接触力.●教师点拨上述现象中存在的共同地方:物体-作用-物体.有力存在时,总有一个物体对另一个物体发生了作用,推、拉、挤、打、压、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘,由此得出力的定义:力是物体对物体的作用.●跟踪训练1.下列说法,正确的是( D )A.不接触的物体之间不可能有
6、力的作用B.力可以脱离物体存在,比如引力C两个物体相互接触就一定有力的作用D.任何一个力必定存在施力物体和受力物体2.以下描述的各力中,两物体必须接触才能发生相互作用的是( C )A.地球对人的引力B.磁极间的作用力C.支架对磁铁的支持力D.两带电气球间的斥力 力的三要素●自主预习阅读课本第4面,完成下列问题:物理学中,把力的 大小 、 方向 、 作用点 叫做力的三要素。●小组讨论请各组同学合成,完成下列探究:①用大小不同力拉同一根橡皮筋,橡皮筋的形变程度是否相同?②手握着门把手,用同样大小的力分别从教室的内外推门,门的运动状态改变是否相同?③找
7、班上一位“大力士”(男生),用同样的力从门外推门的门轴部分和外边框,门的运动状态改变是否相同?通过以上实验:我们可以得出,力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关.我们把这三者称之为“力的三要素”,因为影响力的作用效果的因素有多个,所以我们在探究多因素影响同一物理量时,应采取控制变量法进行探究.●教师点拨1.由于影响力的作用效果有多个因素,在探究力的三要素如何影响力的作用效果时,应采取控制变量法进行实验,注意控制变量法的语言叙述.●跟踪训练1.如图所示实验,表示力的作用效果与( B) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有