物理人教版八年级下册简单机械复习课

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1、第十二章  简单机械一、单元复习目标 1、知识与技能目标： （1）能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。 （2）会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。 （3）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。 （4）知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。 （5）能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。2、过程与方法目标： （1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会

2、与同伴的合作交流 二、复习重难点重点：杠杆的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图；机械效率的计算和怎样提高机械效率。 难点：正确画好力臂，确定滑轮组省力情况。三、本章知识点梳理1、定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。判断一个物体是不是杠杆，需要满足三个条件，即硬物体（不一定是棒）、受力（动力和阻力）和转动（绕固定点）。F2OF1L1L2杠杆可以是直的，也可以是弯的，甚至是任意形状的，只要在力的作用下能绕固定点转动，且是硬物体，都可称为杠杆。2、杠杆的五要素：

3、①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。力的作用线：通过力的作用点沿力的方向所画的直线④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。3、研究杠杆的平衡条件：①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式：F1L1=F2L2也可写成

4、：F1/F2=L2/L14、应用：三种杠杆：名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂（L1＞L2，F1

5、S=h2、动滑轮：①定义：轴和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）②特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。③理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：（1）：F=G物（2）：S=2h只忽略摩擦，拉力：F=（G动+G物）3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向③滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。即：（1）：F=G物（2）：S=nh式中n是吊着动滑轮和重物的绳子段数。三、机械效率１、有用功：对人们有用的功。

6、2、额外功：并非我们需要但又不得不做的功3、总功：有用功加额外功。公式：W总=W有用＋W额4、机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。②公式：η=③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1，通常用百分数表示。④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。四、复习题1、如图是生活中常见的杠杆，其中属于生省力杠杆的是A.钓鱼竿B.道钉撬 C.筷子  D.天平 2、如图，两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成.用它们分别将重物G1、G2提高相同高度（   ）A．若G1=G2，拉力做的额外功相同B．若G1=G2，拉力做的总功相同C．若G

7、1=G2，甲的机械效率大于乙的机械效率D．用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变3、一名工人用如图2所示的滑轮组提起450N的重物，绳子自由端的拉力F为200N，重物在5s内匀速上升了1m，下列说法中正确的是A．绳子自由端移动的距离是2mB．有用功为200JC．该装置的机械效率是75%D．拉力的功率是40W4、如图所示，定滑轮重1N，动滑轮重1N。物体A在拉力F的作用下，1s内将重为8N的物体A沿竖直方向匀速提高了0.3m．如果不计绳重和摩擦，则以下计算结果不正确的是      A．绳子自由端移动速度为0.6m/sB．滑轮组

8、的机械效率为80%C．拉力F的功率为2.7WD．拉力F的大小为4.5N5、关于功率和机械效率的说法中，正确的是（　　）A．功率大的机械，做功一定多B．做功多的机械，机械效率一定高C．效率高的机械，功率一定D．做功快的机械，功率一定大6、甲吊车比乙吊车的机械效率高