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时间:2019-08-03
《对标六个坚持、六个表率”专项行动问题清单参考模板》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、对标“六个坚持、六个表率”专项行动个人剖析材料一、学习及认识近期,我认真学习了陈全国书记在市委常委专题民主生活会上的重要讲话,结合“两学一做”和“学转促”活动要求,对照”六个坚持、六个表率”要求,认真进行自查自省自纠,具体剖析如下:二、问题清单(一)坚持正确的政治方向,作“四个意识”强的表率方面能够始终把维护习近平总书记这个核心作为最大政治、最重要的政治纪律和政治规矩。能够在思想上、行动上同以习总书记为核心的党中央保持高度一致。但在政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识上稍弱,今后将加强政治学习,用理论武装头脑,用理论指导实践。(二)坚持正确的祖国观,作维护祖国统一的表率方面能够牢记
2、新疆是我国不可分割的一部分,维护祖国统一是国家最高利益所在。近几年欧美一些发达国家在不断发生暴恐事件,相比之下,我们能够在一个安全祥和的环境下工作和生活,不得不感谢祖国的强大,以及党和政府以及在维稳一线人员在维护祖国统一方面所做的工作。由于担任工作多,日常业务工作繁忙,政治学习能做到按时参加办公室组织的集中学习,对习近平总书记关于新疆工作的战略地位、重大意义、指导思想存在学习不深入、认识不到位,存在学用脱节的问题。在学习和理解上蜻蜓点水、浅尝辄止,浮于表面。不善于将党的理论、路线、方针、政策贯穿于工作始终。(三)坚持正确的民族观,作巩固民族团结的表率方面能够牢固树立“三个离不开”思想
3、,不断增强“五个认同”,积极参与“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动。对党的民族政策、宗教政策等相关政策法规学的不深、理解的不透。与民族教师之间的交流仅仅限于学校的工作交流,平时的交流太少。除了与本组少数民族教师交流比较多以外,与其他的少数民族同事沟通交流较少。在参加“民族团结一家亲”活动中,对自己的结对亲戚关心关怀不够,除了统一安排的活动以外,很少去亲戚家里看望亲戚,不够积极主动,民族交往交流交融不够。(四)坚持正确的宗教观,作推动宗教和谐的表率方面始终坚持马克思主义信仰和共产主义信念,不信仰宗教、不参加宗教活动。日常生活中能够尊重宗教信仰,尊重不同的民族风俗习惯。能够坚决反对邪教
4、,并抵制宗教极端思想。,对三股势力、宗教极端势力利用宗教信仰、民族感情搞渗透破坏活动的警惕性、敏感性和洞察力不够高。(五)坚持正确的文化观,作意识形态领域反分裂斗争的表率方面能够坚持以社会主义核心价值观为引领,深刻认识新疆各民族文化是中华文化的重要组成部分,中华文化是民族文化发展的动力,也是各族人民的情感依托。但在日常生活中,在带头在群众中宣传推广中华文化方面做得较少,更多的是被动的接受宣传。今后将加强学习,努力在家人、朋友、同事间加强中华文化的宣传,增强对中华文化的认同。(六)坚持正确的政绩观,作聚焦总目标的表率方面这一点做得不是特别好。目前,我市正在进行地铁、二环线、城市靓化等重
5、要工程,短期内对交通和环境都有一定的影响,为出行带来了一定的不便。作为一名普通市民,存在一些怨言。通过学习陈全国书记讲话,应该客观地看待市委市政府各项决策,相信量变带来质变,眼光放长远,树立正确的政绩观,坚持把落实总目标作为最大的政绩。三、原因剖析(一)坚持正确的政治方向,作“四个意识”强的表率方面理论学习松懈,理想信念淡化。没有把政治理论、民族宗教工作政策、法律法规学习放在重要位置,放松了对自己主观世界的改造,学风不实、流于形式,对党的大政方针和世情、国情、党情没有全面深入研究分析、正确把握,导致理想信念淡化。(二)坚持正确的祖国观,作维护祖国统一的表率方面对习近平总书记系列重要讲
6、话精神、党章党规和新疆工作总目标的学习还不够深入,思考理解还不够深刻,学习内容不系统、不全面,对新理论、新知识的学习的愿望不强烈,把学习变成软任务,从而运用理论知识指导工作实践的能力就不够强、对上负责与对下负责就不够统一。(三)坚持正确的民族观,作巩固民族团结的表率方面在一些具体问题上敏锐性不够强,讲政治的具体能力不够高,对社会上一些似是而非甚至一些错误观点见怪不怪,对不健康甚至有损党的形象的一些灰色东西抵制力与监督力不够,有时在原则问题上缺乏较真碰硬作风,对一些小事坚持原则性不够好,存在小错能改就行的错误思想,(四)坚持正确的宗教观,作推动宗教和谐的表率方面片面认为发声亮剑活动是少
7、数民族同志的事,存在与己无关的思想,对要求学习的一些发声亮剑的文章也只是看看,而没有从深层次考虑发声亮剑活动的重大意义和深远影响。在开展系列学习活动中,只是按要求参加学习、记好笔记,没有从思想上引起高度重视。在学习时,只是把学习内容作为工作任务,平时从来没有认真学习研究。(五)坚持正确的文化观,作意识形态领域反分裂斗争的表率方面学校的文化氛围特别是良好的校风能激发学生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感,形成强大的向心力。它具有很
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