陈丽芬 论文 运用信息技术的英语教学实践

《陈丽芬 论文 运用信息技术的英语教学实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、运用信息技术的英语教学实践云梦县道桥镇永兴小学陈丽芬《新课程标准》强调学生学习方式的转变，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重视学生主动积极的参与意识和精神。为此就必须变“封闭式的，以知识为中心的课程”为“开放式的，以资源为中心的课程”，使学生成为学习的主体，给予学生丰富的资源的基础上，培养学生的探索能力，发现问题、解决问题以及创造性思维的能力。同时在小学英语课堂教学中，恰当、巧妙地利用现代信息技术辅助教学，能激发学生学习兴趣、热情和学习欲望，由“要我学”变为“我要学”，提高课堂教学效果，促进学生素质的全面发展。在此我就运用信息技术的英语教学谈谈实践中的几点感悟。一、信息

2、技术的运用，创造贴近生活的故事。教师在课堂教学中不应用填鸭式的教学方法，单纯地以灌输语言材料为目的，而应通过创造各种贴近生活实际，活灵活现的小故事进行教学，为学生创设轻松、愉快的学习气氛。近几年的英语教学实践中，我觉得将课堂知识串成一个在多媒体上呈现的小故事，边看故事边学知识是很受欢迎的。例如，我在讲人教版三年级上册colors这一单元时，我没有单纯死板地学习八种颜色（red，green，yellow，blue，brown，white，black，orange），而是把这八种颜色用在一个故事里。我说，今天我们一起来看一个故事，好吗？这时每一个天真的小学生都露出了好奇的眼睛盯

3、着多媒体屏幕。接着，屏幕上出现了一只棕色的猴子在欢快的蹦跳，学生一阵大笑，我说它是故事的主人翁monkey,abrownmonkey.这时我引导学生学习第一种颜色brown这一词。然后，屏幕上猴子蹦蹦跳跳来到到了一个水果摊前，我又介绍:这只棕猴子是个卖水果的，你知道他卖些什么水果吗？这时，学生的积极性完全被激活了，争抢着要说出自己的猜想。有的同学用中文说苹果、梨、西瓜。有的用英文说apple,banana等。我一边肯定学生的回答，一边在屏幕上播放出苹果、香蕉、橙子和西瓜的图片自然的引出了四种水果的颜色，学起来也就是格外的轻松。后来，随着小兔（白兔）、警察（黑猫警长）和警车的

4、一一出现，学生一面被故事的发展所吸引，一面又急于想知道生活中所熟知的这些事物的颜色该如何用英语表达，学习的兴趣和积极性都达到了高潮。在这信息技术的操作下，学生在轻松愉快的气氛中，由于故事的吸引而记住了其中出现的八个事物的颜色，使得原本枯燥又容易混淆的八个表颜色的单词具体清晰起来，取得了很好的教学效果.二、信息技术的运用，创造形象逼真的环境。 传统的课堂教学，教学方法呆板封闭，教学内容单一枯燥，利用信息技术进行多媒体教学构建了新型的教学模式，为教与学注入了新的活力，使教与学充满了生机，使学生学得主动和生动。多媒体教学具有图、文、声、像、影并茂。如人教版四年级下册unit6It

5、’sraining!在教授表天气的形容词和询问天气状况时，利用多媒体播放各种自然现象（raining,windy,cloudy,sunny,snowy）,学生一目了然，形象逼真的图声像，能为教学创设生动活泼的教学氛围。声像同步的教学情景，动静结合的教学图像，让同学看得更真，感受更亲，理解更深，记忆更牢。同时培养和发展了学生的思维能力，观察能力，想像能力和创造能力。三、信息技术的运用，创造可“操作”的情境。小学生的心理年龄特征表明，在适当的条件下，需要创设“操作”情境，让学生多动手、多观察，多练习，会加强学生的学习效果。例如人教版四年级和六年级，要学习职业teacher,fa

6、rmer,doctor,artist,pilot...。通过网络链接让学生听录音动手操作一个游戏，根据录音I'mafarmer./I'ma...让学生点击相应的图画。如果学生记错，那他的点击就会失败，计算机就会发出一种奇怪的声音提示你错了。这时，学生就会产生强烈的挑战情绪，会认真跟读和记忆不会的单词。如果学生点击所有的单词都成功了，计算机会告诉你Welldone!学生通过动手操作，体验到成功之后，学习和表现的欲望会更强。利用多媒体这一信息技术让学生动手“操作”，品尝到亲自“操作”的乐趣，有效激发了学生的求知欲望，活跃了课堂气氛。增强学生学习热情，提高学习效果。随着素质教育的

7、深入推进，今天的英语学习已经不再是应付一张试卷的“哑巴英语”。多年的教学实践使我深深明白英语教师不仅要能说流利的英语，还要会充分利用好信息技术进行现代化的多媒体教学。只有这样我们才能自如地运用多种多样、生动有趣的教学方法，才能真正做到把教学内容与学生的兴趣结合起来，学生才能因为教学内容的吸引而兴奋起来；只有这样我们的英语教学才能更具科学性，才能更加符合语言学和青少年心理发展的规律。在全面提高学生素质的同时，让他们的个性得到最大程度的发展，培养更多的符合新世纪需要的人才。