信息技术在学校德育工作中的应用

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1、信息技术在学校德育工作中的应用随着科技的飞速发展，信息技术与各个行业的关系密不可分，教育事业也与时俱进。教师在各个学科的教学中适时地运用信息技术，使之与学科整合，既激发了学生的学习兴趣，同时又提高了课堂效率，在教师教学、学生学习和学生全面发展方面有很强的实效性。我要谈的不是信息技术与所教学科的整合，而是在班主任的工作中如何运用信息技术进行德育工作。众所周知，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。现在的学生思想活跃、精力充沛、热情高，容易接受新鲜事物和新思想，但是由于年龄小，思想认识会单纯片面，对是非的鉴

2、别能力相对较差，还容易受不健康思想的侵蚀。教师的说服教育有时并不能达到预期的效果，于是在做班主任工作时，我尝试着运用学生喜欢的信息技术对他们进行有目的的思想教育，达到了事半功倍的效果。下面我就联系实际来谈谈在日常工作中是怎样运用信息技术对学生进行德育教育的。一、结合班级实际对学生进行责任感的教育现在的学生绝大多数是独生子女，众星捧月，从小养成了为所欲为、唯我独尊的不健康心理，不仅社会观念淡薄，是非观念差，连起码的家庭观念也极淡薄，缺乏社会责任感。要培养学生的社会责任感，让学生懂得个人与家庭、个人与集体、个人与社会的关系，明确自己在群体中的位置以及所需要承担

3、的义务，进而规范他们的言行。在这一过程中，我通过运用信息技术来帮助、教育学生树立服务意识，承担起相应的责任达到教育的目的。为了使刚刚进入青春期的学生消除逆反心理、体会家长的辛苦、承担起一定的家庭责任。在二中的一次班会课上，我播放了两段视频：一个是两个学生在学校与老师同学怎样相处，另一段是两个学生回到家之后的表现。随后组织学生进行讨论，说一说看后有什么感想。学生从短片中认识到了每个父母为了抚养和教育好自己的子女，牺牲了自己的时间和精力，把心思都放在了子女身上，对子女无微不至的照顾着。作为子女只有孝敬父母，才能报答父母的养育之恩。如果在生活中与父母发生矛盾，也

4、要有礼貌的把自己的意见表达出来，而不能和父母发生冲突，不能伤父母的心，发自心底地说出了自己在生活中应该如何关心父母。通过这小段视频的演示，较好地培养了学生的家庭责任感。同样的在培养学生的班级责任感时，运用录像的形式，让学生讨论在一个班集体中，我们应该怎样做才能使班集体这个大家庭温馨、积极向上。通过看录像中学生的表现，使学生认识到自己是班集体中的一员，只有每一个同学表现出色，成为最受同学们欢迎的人，处处为别人着想，把大家的力量结合在一起才能为班集体赢得更多的荣誉。由此可见，选择合适的事例、恰当地运用信息技术，在教育学生的过程中可以起到良好的的教育效果。二、分

5、析学习现状对学生进行热爱学习的教育现在的学生有良好的生活和学习环境，但是不知道珍惜这样好的学习环境，有些学生沉迷于网络游戏，将自身的身心发展置之事外，导致学习成绩不理想、厌学，而且还成了近视眼。老师说服教育说得都口干舌燥了，还是起不了什么作用。面对这样的学生，我该怎么办？放弃？不行!怎么才能让他们发自内心地珍惜好的学习环境、热爱学习、放弃网络，投身到学习中来呢？很多贫困地区的学生流着泪离开心爱的学校的消息。于是我就从网上搜集了很多学生没条件上学的图片，还有虽然能上学，但是学习的场所简陋不堪的照片。我制作了课件，让学生们浏览这些图片，思考我们在什么样的环境里

6、学习，我们是怎样学习的；他们在什么环境里学习，是用什么样的态度对待学习的。他们为什么会这样做？我们又应该怎样做？看着趴在没有玻璃的窗口用渴望的眼神追随教室内的老师和学生的孩子，看着半山坡上一群羊的附近手捧一本很破旧书的在聚精会神地看书的放牛娃，看着头顶漏天坐在石头上用木板搭起来当桌子的学生听老师边讲边在石板上写字的情形，看着那一双双冻得像胡萝卜似的小手？这一张张图片中的孩子和学生们的年龄差不多，而他们和他们却有着迥然不同的生活境地。从学生们流露出的目光里我感受到了他们的心灵受到了不同程度的震撼。之后，我私下找了爱上网吧的学生，又和他谈了话，还举了一些身边的

7、实例。后来他戒除了网瘾，端正了学习态度，对学习越来越感兴趣了，学习成绩也提高了不少。而其他的学生在原有的基础上也有不同程度的变化，班级整体的成绩有了一个飞跃。利用信息技术手段，将学生带入一个育人的教育环境之中，让它与学生的心理产生共鸣，既避免了的枯燥的说教，又可以让学生进行自我教育，由此可见，信息技术在育人方面也有着不可估量的作用。三、抓住教育契机对学生进行爱心教育去年我国大部分地区出现因连年少雨的旱灾天气，怎样让学生在这项活动中真正感受到南方旱灾地区人民的疾苦，自觉自愿的为他们倾己所能？只靠一张嘴来形容旱灾有多严重、人们的生活多么艰难，恐怕很难达到让学生

8、体会到“一方有难八方支援”的教育目的。于是我在浏览了大量的新闻素材