物理人教版八年级下册杠杆平衡条件

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1、杠杆的平衡条件学习目标1．知道什么是杠杆，理解力臂概念的由来。2．通过实验，探究杠杆的平衡条件，经历科学探究的过程。学时安排本节用2学时，第一学时认识杠杆、探究杠杆的平衡条件，第二学时学习杠杆的分类和应用。合作探究填一填杠杆：在力的作用下，能绕某一的硬棒，叫杠杆。支点：杠杆绕着转动的；动力：使杠杆；阻力：杠杆转动的力；动力臂：到的距离；阻力臂：到的距离。动力F1阻力F2一、认识杠杆2．画出下面杠杆的支点、动力、阻力二、探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件1．将没挂钩码的木尺调节至在水平位置平衡。2．在木尺的两边分别挂上数目不同的钩码，调节钩码到O点距离，使杠杆水平静止。3.改变钩码个数

2、并调节悬挂点到O点的距离，使木尺处于水平静止状态。将各次实验数据填写入下表。实验次数左边右边动力F1/N距离L1/cm阻力F2/N距离L2/cm1234．把杠杆的左边改用弹簧测力计竖直拉使其水平平衡，将实验数据填入下表，能否得出以上结论？（图甲）保持阻力F2及左右两边距离不变，用弹簧测力计斜拉杠杆仍使其水平平衡，将实验数据填入下表，你有什么发现？你认为发生这种现象的原因是什么？（图乙）图甲图乙实验方式左边右边动力F1/N支点到力的作用点距离L1/cm阻力F2/N距离L2/cm竖直拉斜拉5．教师演示斜拉实验，学生分析数据。6.杠杆平衡的条件是_______________________

3、______________三、应用思考：如何利用杠杆测出物体的质量练兵场1、下列关于F1力臂的作图中，正确的是：（）2、如图所示，杠杆挂上钩码后刚好平衡，每个钩码的质量相同，在下列情况中，杠杆还能保持平衡的是（）A、左右砝码各向支点移一格B、左右各减少一个砝码C、左右各减少一半砝码D、左右各增加两个砝码