爱的奉献 导学案

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1、《爱的奉献》导学案潘村小学燕湘琴【教材分析】让学生从小就知道关爱他人，关注和谐社会的建设是道德教育的重要内容之一。通过音乐作品来进行爱心教育，更具有情感性、更加生动，也更易为学生所接受，对进一步提高学生的音乐素养有一定的帮助。《爱的奉献》这首歌在1987年春节联欢晚会上首次演唱。歌曲分为两个不同情绪的乐段：第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情；第二乐段10小节，音乐是互换性的，在较高的音区进行，是激动的倾诉，这也正是歌曲的主题所在。第一乐段旋律在较低的音区迂回，演唱时要注意声音不要太压、太低沉，要用深情的语气来唱，音量也可以弱些；第二乐段旋律大多在学

2、生的高音区，要防止声音太直、太喊，仍应保持明亮而柔和的音色。在教学中教师应多注重示范指导。【学情分析】六年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，能对同学的课堂表现做出合理评价。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难。课堂上应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，提升孩子们对音乐

3、的兴趣。【学习目标】1、学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。2、通过歌曲教学歌颂爱心，培养学生的爱心。3、激发学生能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪、力度等，合唱时声部和谐、声音优美。【学习重点、难点】1、休止符处的正确演唱作为教学重点。2、高音区的声音自然发声、两段情绪的自然转换作为教学难点。【学习过程】一、讲故事导入——感受爱1、跪拜母爱有一个盗猎者在山上发现了一群藏羚羊，就在他开枪准备射击时，羊群发现了险情，很快向远处逃散。猎人举枪追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后面。追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷

4、纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能跳数丈远，还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然在这种危险的情况下，它要不就是跌入深谷摔个粉身碎骨，要不就是落入盗猎者手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。盗猎者紧随其后追击，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一刹那母亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地逃到了对面的峡谷，而它的母亲却无力第二次起跳，落入深谷摔死了。这一幕让盗猎者震惊了！他跪在地上，含着泪将

5、罪恶的枪扔到了山谷里。2、生谈感受。3、师总结升华：尽管母爱不一定要以自杀为代价，但是那一降是母爱的升华，是母爱的至高境界，感天动地；那一跪是良心的觉醒，更是对母爱的至诚敬仰。那么，是不是仅有这一种亲情爱让我们感动呢？不是的，爱不仅存在于亲情之中，而且还存在于社会生活的方方面面。下面让我们一起去感受一下吧！二、课内探究——学唱歌曲，歌唱爱（一）师生合作学习新歌，教师精讲点拨1、初听歌曲。提问：（1）这首歌有两个不同的情绪乐段组成，请你们在欣赏完歌曲后准确的划分出来。（2）你们觉得这两个段落演唱的情绪和力度分别是怎样的？学生自由回答：第一乐段：优美深情（力度稍

6、弱）；第二乐段：激动倾诉（力度稍强）。2、复听歌曲。——激发学生的创造性思维提问：为什么歌曲的情绪有如此变化呢？请大家再欣赏一遍，并认真听歌词。你认为歌词的精华部分是什么?3、朗读歌词，生自由练习。提问：哪位同学愿意带着感情朗诵歌词？播放歌曲伴奏录音作为背景音乐。——为学生提供一个展示自我的平台4、自主学习，初步学习歌曲①生跟随录音用a模唱。②生小声跟唱。③小组检测，从中发现存在的问题（音准、节拍、节奏等）。5、合作探究，在小组中交流互补深入学习歌曲针对个别学生的音准、节奏等问题，小组内“生教生”解决。——充分发挥音乐素养好的学生的模范带头作用6、精讲点拨，

7、准确生动的演唱歌曲①找出歌曲的难唱的乐句，教师个别指导。（特别是长音的时值）师：你们觉得在演唱过程中哪句唱得不够准确或有难度，希望老师帮忙解决？请提出来。——调动学生自主学习和学会解决问题的积极性②师反复示范（放慢速度、逐字逐句），生模仿、跟唱。——教师声情并茂的演唱，拉近师生和作品之间的距离。③生按照不同的情绪、力度有感情地演唱歌曲。（二）巩固训练，创造性表现歌曲。1、分小组为歌曲设计多种演唱形式。2、分组展示设计演唱效果。3、课堂检测、评价：自评、生生互评。三、课内提升——深化主题，表演爱1、启发：在我们的生活中有许许多多献爱心的动人的故事和温暖画面，有

8、没有同学知道并愿意给大家说说你们所知道的动人故事？（