如何做一名幸福的校长标题

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1、如何做一名幸福的校长桐城市挂车河中学戴先文   幸福是一种态度,一种心境,作为一名校长,我们人生最理想的境界是做一名幸福的校长。只有一个幸福工作着的校长,才会把工作的激情、工作的乐趣、工作的价值、工作的幸福传递给教师,也只有一个幸福工作着的教师群体,才能真正构建一个给学生当下幸福和一生幸福的幸福校园。实施幸福教育,构建幸福校园,提高师生幸福指数,应该成为校长的教育理想和实践追求,可以说校长是成就幸福校园的关键,是学校幸福状态的标志,没有幸福的校长,就没有幸福的校园。下面我谈谈如何做一名幸福的校。一、做一名享受教育幸福的校

2、长作为一所学校的校长,只有每天都在提高自己的教学教育技巧,把学校工作最本质的东西—教学和教育摆在首要位置的时候,才能成为一个博学多识、有威信、时刻感受到职业幸福的校长。有远大的教育理想。校长应该努力把自己的教育理想转变为全体教师(至少是大部分教师)的共同愿景,当全体教师和你一起为实现你的教育理想共同努力时,你怎么会不幸福呢?有强烈的使命感,充分认识办教育是为了国家的富强、民族的振兴,而不是追逐个人名利。  我的教育案例:办学思想:培育阳光生命 奠基智慧人生培育阳光生命:“阳光”在人们的心目中,代表着光明、温暖、多彩、和谐

3、与生机,我们需要的正是阳光的这五种特征:光明、温暖、多彩、和谐、生机等等,学生就好像刚出土的幼苗,需要在教师的精心呵护下快乐学习、健康发展,追寻心目中的太阳;教师要像太阳普照大地一样,奉献自己的光和热,遵循教育规律和学生身心发展的规律,关注学生生命成长,塑造学生健全人格。因此,“培育阳光生命”是指引导师生形成阳光向上的生活态度、促进师生身心健康和谐发展,提高师生的校园生活质量,实现学校精神灵魂的升华和品位的提升。奠基智慧人生:一方面要求教师以学生为主体,启迪学生的心思智慧,引领学生挖掘心灵深处的智慧源泉。一方面要求每位教

4、师要不断发展、完善自己,实现专业化成长和智慧成长。培育阳光生命  奠基智慧人生:即“教师阳光,学生才阳光,校园才阳光”。“没有一个不进步的学生,没有一名不发展的教师”,它激励师生不断发展,共同创造灿烂的未来。有崇高的社会使命。不断追求自己人生理想和办学理念,充分理解自己承担的社会使命是为社会为国家培养大量的人才,是让每个学生都实现自己的人生价值,而不是筛选和淘汰。二、做一名引领教师体味工作幸福的校长尊重教师,创造幸福。树立一种观念——教师是学校最宝贵的财富教师是学校兴旺发达的不竭动力,所以校长经营学校,在很大程度上就是经

5、营人心、经营师心。校长只有尊重教师、理解教师、信任教师,努力为教师营造一个有制度有温情、有竞争有舒畅、有集中有民主的工作环境,使教师工作有劲头、有甜头、有轻松感、有满意感、有成就感。①学会微笑:拥有灿烂的微笑,就会发现工作如此幸福,就会不断的传播幸福,给老师们一个微笑,让他们体会到你和他们风雨同舟。才能调动和发挥广大教师的聪明才智,上下一心谋幸福。②学会赏识:校长要以“真”、以“诚”、以“情”来赏识优秀教师,同时更要赏识那些“失败者”、“自卑者”、“爱发牢骚者”,还有那些“幕后的辛劳者”。校长要看到教师劳动的意义与特别的

6、艰辛,关注教师完成工作的过程,用自己的智慧、真诚、艺术的方法,有效的途径让教师释放自己的才能与热情。要赏识教师,校长要对教师充分的信任,不必事必躬亲,该放手时就放手,以激发教师工作的主动性、创造性和积极性。学校管理要少一点强制、多一点尊重,少一点疑虑、多一点信任,为教师创造一个宽松、和谐、融洽、民主的工作空间。校长要学会用欣赏的眼光去看人,用积极的态度去对事。只要你给教师机会,他一定会还你一个惊喜。教师没有了怨言,就没有了不良的情绪,也就不会向学生传递负能量,师生幸福指数大大提高,从而营造了一个优质的教学场所。让赏识伴随

7、教师成长,当校长欣赏教师的时候,他们也会以同样的眼光欣赏校…… 三、做一名引领学生感受学习幸福的校长。“幸福的校园应是真心为孩子们创设的充满青春韵味的校园;是各种教育教学活动能深深吸引学生,并能给予学生知识和能力、有助于培养学生个性的校园;是一个可持续发展、学生都能按照素质教育理念共同发展的校园。”1、德育为先,指向幸福。一个忽视德育的学校,一个不注重塑造学生的灵魂的校长,决不可能培养出具有高尚人格的学生,德育工作是构建健康人格、提升生命质量的教育,目标指向的是学生的一生发展,人格的生成。2、特色办学,延伸幸福:开展美其

8、心灵的艺体特色教育结合学校实际开展艺体特色教育,通过学一点剪纸,学一种乐器,懂一点艺术欣赏,掌握一点美术知识,习得一些书法技能、擅长一项体育运动等教学活动实现“一生一特长”的培养目标,不但让学生掌握技能,学会欣赏美,追求美,为今后的人生奠定良好的基础,而且培养了学生顽强拼搏的精神,竞争意识,让学生在艺体的熏陶中升华幸

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