教学设计方案《初识文本编辑软件》

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1、教学设计方案课题名称第九课、初识文本编辑软件科目信息技术授课对象三年级学生授课丁岗课时学法趣味学习法阅读自学法竞赛活动学习法教法情境教学法任务驱动法课时1课时教具多媒体课件一、教材内容分析本课是新时代出版社小学信息技术三年级下册模块三中的第一课时，也是文字处理知识模块系统学习的第一课，课本选用微软公司office2003版本的word文本编辑软件，本课时教材主要让学生认识Word软件及其窗口，学会启动、退出Word程序，学会新建、打开、保存Word文档。二、学情分析三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；

2、想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义感情有所发展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。三年级教育目标掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划地提高注意品质，进一步激发学习兴趣。三年级学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主动参加集体活动，开朗活泼。三、教学目标知识与技能：1、学会启动和退出Word程序。2、认识Word软件及其窗口。3、学会新建、打开、保存文档。过程与方法：1、培养学生自主学习的能力，让他们自己动手学会启动和退出Wo程序，学会新建、打开、保存文档。2、培养学生合作学习的能力，让他们在互相讨论帮助中

3、完成认Word软件及其窗口。情感态度与价值观：通过这节课的学习，使学生能够完成一些简单的文字录入，以增加学生学习信息技术这门课的兴趣与热情。5四、教学重难点重点：认识Word软件及其窗口。难点：学会新建、打开、保存文档。五、教学策略选择与设计利用魔术闯关，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，提高学生学习效率。六、教学环境及资源准备多媒体网络教室，局域网及教学软件七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图激味导入1、导入一位文本编辑魔术达人来到课堂上，并带来了表演。2、进入Word程序魔术宫殿中区闯关。1、欣赏Word作品2011版新课标对小学信息技术课程的主要任务是

4、：培养学生对信息技术的兴趣和意识。为此，利用创设“魔法大师”这一情境，来激发学生学习兴趣。一、魔术闯关一1.请生读魔术口令。2.巡视。3.抽生演示如何启动Word程序。4.选择一种最快捷方式启动Word程序。1.读魔术口令。2.从书中找到方法，操作练习。3.演示如何启动Word程序。4.巩固操作练习。5学习新知2011版新课标对小学信息技术课程的主要任务是：让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，为此通过四个“学生魔术闯关”激发自己先探究的兴趣，再通过闯关汇报演示模式，锻炼学生展现自己的胆量，培养学生自主学习的能力，而且在学生演示操作过程中，教师及时纠正学生不正确或不规范的

5、操作，这样既做到了教学观念的改革，又能体现在课堂教学中突出学生的主体地位，不仅体现了在教师指导下的学生自主学习，又能调动学生积极性。一、魔术闯关二1.请生读魔术口令。2.打开书，找一找，然后同桌相互说一说Word窗口的名称及其作用，如果觉得说得好，奖励智慧星。3．请生回答Word窗口最顶端一栏的名称以及作用。4.请生回答Word窗口第二行一栏的名称以及作用。5.让生齐读菜单栏中的命令。6.请生回答Word窗口第三行一栏的名称以及作用。7.常用工具栏只有按钮，想办法记住它。8.鼠标轻轻放置常用工具栏按钮上，出现文字提示。9.请生回答Word窗口第四行一栏的名称以及作用。10.

6、请生回答像尺子一样，有刻度这一栏的名称以及作用。11.请生回答Word窗口最底端一栏的名称以及作用。12.请生回答最后一个名称及其作用。1.读魔术口令。2.从书中找到Word窗口的名称及其作用，同桌相互说一说，相互鼓励。3．回答Word窗口最顶端一栏的名称以及作用。4.生回答Word窗口第二行一栏的名称以及作用。5.齐读菜单栏中的命令。6.请生回答Word窗口第三行一栏的名称以及作用。7.回答如何记住常用工具栏。8.操作练习。9.回答Word窗口第四行一栏的名称以及作用。10.回答像尺子一样，有刻度这一栏的名称以及作用。11.回答Word窗口最底端一栏的名称以及作用。12.

7、回答最后一个名称及其作用。5三、魔术闯关三1．请男生齐读魔术口令。2.巡视指导。3.请生演示4.鼓励学生1.男生齐读魔术口令。2.全班操作练习。3.演示新建Word文档、录入信息、保存文档。4.巩固练习四、终极闯关1.请女生齐读魔术口令。2.巡视指导3.请生演示如何退出Word程序。4.请生用不同方法退出Word程序。5.请生选择一种最快捷的方法退出Word程序。1.女生齐读魔术口令。2.全班操作练习。3.演示如何退出Word程序。4.想出不同方法退出Word程序。5.选择一种最快捷的方法退出Word程序巩固练习。