复件《论语》研究性学习设计方案

《复件《论语》研究性学习设计方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《论语》研究性学习设计方案————高一年级语文组 一、研究背景弘扬传统文化，传承中华文明，是历史赋予我们的使命，是时代赋予我们的任务。《论语》是《教学大纲》“关于课外读物的建议”中提及的第一部文化经典名著。这部以记言为主的语录体巨著，虽多为片言只语，但言简意赅，语约义丰，尤其是里面的格言警句，既包含着宝贵的生活经验，又有优美的语言形式，含蓄有致，耐人寻味。《论语》的思想，融政治、道德与教育为一体，而中心是做人的道理，这些思想对于青少年的道德修养有一定的熏陶作用。通过阅读《论语》及一些相关资料，学生能较深入地了解孔子思想及其在中国思想史和世界思想史中的地位，批判地继承优秀的文化思想，提

2、高人文素养。研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。研究性学习的目的在于为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，从而具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。 为迅速推动学校的教育教学改革，我校决定从2009年9月起在高一年级开设《论语》研究性学习，每班每周安排一课时。   二、 研究思路：7 　　1、训练学生的开放性思维能力与探索精神，培养学生的主动求知精神。在主动、积极的学习环境中激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。 培养学生学会从实际出发

3、，通过认真探究得出结论，养成科学的态度和科学道德。　　2、训练学生进行多渠道获取处理信息的能力、交际和表达能力。在教师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，发现不同学科知识之间的联系，并尝试相关知识的综合。 　　3、培养学生的合作意识和合作能力、参与精神和参与能力，使学生的社会活动能力得到提高。形成团结协作意识，学会与人合作。 　　4、进行最基本的科学研究活动的训练，通过研究性学习的开展使学生形成善疑、乐探、勤动、努力求知的积极的科学态度，使学生初步掌握从事科学研究与探索的规律和方法。了解科研的一般过程和方法，了解研究性学习的一般流程，为将来高中的研究性学习奠定基础。三、研究原则1

4、、教师指导原则：①指导学生选定课题，制定方案；②指导学生的研究过程和研究方法；③了解学生的参与情况；④指导学生写出研究报告；⑤指导学生进行自主评价。2、学生自主原则：研究性学习是以学生发展为本，教师充分放手，教师重在指导。3、科学性和可行性原则：从学生的实际出发，注重研究性学习的科学性和可行性。4、开放性和实践性原则：研究性学习不拘泥于课堂和校内，可以走出学校，走出课堂，走进社会，把书本、社会有机结合起来，培养学生的社会交往能力，通过对信息的分析和处理，得出结论。四、 研究方法 《教学大纲》指出：“综合性学习”的要求是“能自主的选择恰当的课题，指定研究计划，运用调查、访问、讨论、查找

5、资料、网上检索等多样方式，进行研讨，并展示和交流。”根据研究需要，偏重于培养学生收集和处理信息的能力，引导学生初步学会运用文献研究（主要是网上检索）、问卷调查和专家访谈等几种常用科研方法。　　（一）文献法。精选相关文献，组织学生进行系统深入的学习，保证对《论语》等重要文献的准确理解和把握，力求凸现传统道德文化的精华。7（二）问卷调查法。以本校学生为调查对象，通过问卷调查了解学生实际情况以及学习和生活中存在的突出问题以及学生对《论语》的了解程度，使研究课题的设计和实施更具针对性，更符合学生的实际情况。（三）访谈法。在整个课题实施过程中，不定期地与学生进行个别访谈和集体访谈，随时掌握学生

6、对课题的反应和要求，及时调整和完善课题计划和具体的课题实施方式。　　五、研究过程我把研究过程分为四个阶段，即前期准备、研究实施、交流展示和综合评价。采取“自由结合，自选课题，自主探究，自我评价”的学习方式开展研究学习活动。前期准备主要是组织成立研究性学习小组，确定课题,制定研究计划。研究实施阶段，以研究性学习小组为单位,在教师的指导下开展实验、调查、访问等研究活动。每次研究活动都要详细填写“研究性学习课程活动记录”，明确下次任务，这是参与性评价的重要依据。同时要求各个课题组积累所需的各种文字、图片、实物、音像等资料，形成研究成果的重要组成部分。交流展示阶段，包括撰写论文报告和交流评价

7、。研究论文、调研报告、实验报告等研究成果是总结性和成果性评价的主要依据。具体步骤如下：（一）、前期准备1、激发学生对《论语》研究性学习的学习兴趣。让学生明确要了解学习中国传统文化，必须了解学习儒家思想；要了解学习儒家思想，必须了解学习孔子思想，而要了解学习孔子思想，就必须学习《论语》。然后通过播放于丹教授的《论语》心得，进一步激发起学生对学习《论语》的兴趣。2、举办《论语》研究性学习专题讲座，通过播放幻灯片，让学生进一步明确研究性学习的目的、意义、特点及学