变色龙助学案

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1、语文八下助学案编写马睿变色龙【学习目标】1.理清小说围绕“变”的情节；2.分析奥楚蔑洛夫的形象，并认识这个形象的典型性；3.了解环境描写在小说中的作用【走近作者】契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。他的名言“简洁是天才的姊妹”也成为后世作家孜孜追求的座右铭。他的小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，富于音乐节奏感，寓意深刻。他善于从日常生活中发现具有典型

2、意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。其代表作《变色龙》、《套中人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词;后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。【自主梳理】1．给加点字注音或根据拼音写汉字：醋栗（  ）筛子（  ）径自（  ）坯子（  ）  恐吓（  ）盛满（  ）调解（  ）戳到（  ）kuíwú()无精打cǎi()guǒ（）紧2.理清情节：思考：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生

3、了怎样的变化？请用简洁的语言概括变化的原因和内容。（提示：①标出自然段序号；②用笔划出文中有关语句；③抓住文眼“变”。） 最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时对小狗——  对赫留金—— 第一次：人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时对小狗——对赫留金——第3页共3页语文八下助学案编写马睿第二次：巡警说不是将军家的狗时  对小狗—— 对赫留金——   第三次：巡警说是将军家的狗时    对小狗——对赫留金——   第四次：厨师说不是将军家的狗时  对小狗——  第五次：厨师说是将军哥哥的狗时 对小狗—— 对赫留金——

4、你觉得奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件中变化的原因是什么？【文本理解】（1）这篇小说的主人公是_______________________,请你结合文章对他的描写语言具体分析他的性格特点。（提示：人物的描写方法有外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、细节描写等）（2）变色龙又叫________________，是一种___________________________________________________________的动物，这是出于生存的本能。而奥楚蔑洛夫几次变色又是为什么？作者通过他的言行揭示

5、了一种怎样的社会现象？这篇小说的主题是什么？第3页共3页语文八下助学案编写马睿（3）变色龙比喻什么样的人？你在生活中见到过“变色龙”式的人物吗？你在其他作品中读到“变色龙”式的人物吗？你怎样看待这种社会现象？（4）请你找出文中环境描写的句子或反映当时俄国社会现实的细节，并分析其作用。【课后作业】请你试着根据课堂上分析奥楚蔑洛夫的形象的方法，来分析小说中另一个重要人物赫留金的形象。第3页共3页