第二十三课《走向未来》课件(教科版九年级)

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1、《第二十三课：走向未来》一、志当存高远志向、理想怀抱崇高、远大人应当有远大的志向、理想。1、理想的含义：理想是人们在实践中形成的，具有实现可能性的，对未来生活的向往和追求。（是蓝图、目标）2、理想不同于幻想，不是妄想，也不同于空想。3、理想的分类：社会理想职业理想道德理想家庭理想学业理想休闲理想4、理想的形成：童年：童年时我们有的是梦想、幻想，却没有真正的理想初为少年时（刚进初中）：我们的理想带有朦胧、直觉的色彩初中毕业时：应该确立自己的理想<一>理想<二>理想的重要性1、西方有句谚语：“如果你不知道你要到哪儿去，通常你哪儿也去不

2、了”。这句话说明了：人生理想和目标的重要性。2、调查报告有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查。调查的主题是人生目标对人生的影响。结果发现，27%的人没有目标、60%的人目标模糊，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰而长期的目标。那些有清晰而长期目标的人，朝着同一个方向不懈奋斗，25年之后几乎都成了社会各界的顶尖人物；那些有清晰短期目标的人，大都生活在社会的中下层，他们能安稳的生活，但是没有突出的业绩；那些没有目标的人，都很不如意，有的还常常失业。这句话说明了：树立(远大)理想及人生

3、目标的重要性。3、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来的理想。P173周恩来的诗则表达了他的远大志向和豪情。说明了：树立远大理想对人生发展有重要作用：远大的理想决定着生命的宽度和质量。一个人的胸怀有多宽广，他的世界就有多宽广；一个人的理想有多高远，他的人生就会有多精彩。3、树立崇高远大理想的意义②如果我们能理智地思考自己的理想，设计自己的人生，对我们的一生幸福具有重大意义。③人生的理想有千万种，每个人都应该确立自己的理想。①理想为我们提供前进的动力和目标。远大的理想决定着生命的宽度和质量。一个人的胸怀有多宽广，他的世界就有多宽广；一

4、个人的理想有多高远，他的人生就会有多精彩。正如诸葛亮所说：“志当存高远”。“若志不坚毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣”。作为大丈夫,应该志向远大,如果不能确定一个目标,没有坚强的毅力,而且没有非凡的气魄,甘于平庸,为情所困,玩物丧志,则注定不会有多么大的作为的.读理想理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今

5、，串未来，莹莹光无尽。理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。“杂交水稻之父”的人生理想1953年，袁隆平从西南农学院毕业，最初主要研究红薯、西红柿的育种栽培。1960年，我国发生了全国性大饥荒。一天中午，袁隆平走出校门看到路边横躺着两具骨瘦如柴的尸体，围观的人都脸上堆满了忧伤。袁隆平目睹了严酷的现实，深切体会到什么叫“民以食为天”，暗暗立志要为中国农民、要为中国人的吃饭问题作点贡献，开始了培育杂交水稻的艰苦历程……袁隆平从最初研究红薯、西红柿栽培到后来立志“为中国人

6、的吃饭问题作点贡献”，他人生理想的确立对我们今天树立人生理想有何有益的启示？在确立个人志向时，应该像袁隆平那样把个人发展与祖国命运、人类前途结合起来，把自我需要和社会需要结合起来，把实现自我价值与社会价值结合起来，这样的人生才是有意义的人生。绘制理想树，规划五彩人生在理想树上分别绘制出自己10年后要实现的人生理想。我的人生规划（2011—2021年）16273849510规划一下，未来的日子里，自己最想做的10件事观点：1、社会价值决定个人理想。2、自我需要决定个人理想。1、理想和现实的联系与区别理想和现实是既有区别，又相互联系的

7、一对范畴。（1）区别（对立）：①理想来源于现实，是现实的升华。②现实是向目标进取的立足点和出发点。③理想不等于现实，理想高于现实。（2）联系：①现实孕育着理想，是理想的基础。②在一定条件下，理想可以转化为现实。二、理想与现实2、理想转化为现实的条件：是艰苦奋斗，积极实践。理想实现的过程就是改变现实的过程。3、对待理想和现实的态度：以现实为基础，既不能好高骛远，也不能过于实际、毫无志向。4、实现理想过程中怎样对待现实中存在的问题：首先要面对现实中可能遇到的障碍，不要轻易向现实低头，放弃自己的理想，而是要勇于创新，改变现实。第二、要根

8、据现实条件的变化，适时地改变策略，确保理想的实现，不要与现实对抗。5、如何实现理想？（理想怎样变为现实？）⑴艰苦奋斗，积极实践是理想转化为现实的条件。⑵要使理想成为现实，就需要脚踏实地地走好每一步路⑶理想的实现，需要我们从点滴做起，从小事做起，从现