物理人教版八年级上册透镜及其应用复习

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1、初中物理《透镜及其应用》复习大连市第五十七中学郎颖第五章《透镜及其应用》单元复习课【复习目标】1.认识凸透镜和凹透镜的结构特点，并能将二者区分。2.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，会完成光路图。3.理解凸透镜的成像规律，并会用此规律解决问题。4.了解凸透镜成像的应用。5.知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。【复习重点和难点】重点：①掌握两种透镜对光线的作用；②会用实验的方法掌握凸透镜成像规律及这些规律在生活中的应用；③知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。难点：①学会作光路图；②会用凸透镜成像规律解决问题。【学具准备】

2、凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴、薄膜充水后制成水透镜、邮票、直尺、手电筒等及多媒体课件和学生导学稿。【前置准备】准备多媒体课件和学生导学稿（课前2min下发）。用多媒体投出思维导图，让学生认识本章的知识体系。（提示学生2min内翻书和查阅笔记温故对应的知识点）【复习过程】一、创设情境、引入复习教师拿出凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏等器材。提出问题：利用这些器材我们可以完成哪些实验？引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：《透镜及其应用》设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，认识本章的知识体系，回顾

3、透镜这一单元的几个重要知识点，为下一步基础知识掌握做好铺垫。后面的复习就是依照体系按专题展开的，这样容易理清学生的思维，激发了学生的热情。二、专题复习【专题一】透镜专题一知识点聚焦：（学案）【专题一知识归纳】三条特殊光线：(1)凸透镜：平行于主光轴的光线经凸透镜折射以后，穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；过焦点的光线经凸透镜折射以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨）图5－1.1(2)凹透镜：平行于主光轴的光线经凹透镜折射以后，折射光线的反向延长线穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；向着焦点的光线经凹透镜折射

4、以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨）图5－2.1设计意图：学生自主活动过程中发现疑问，教师适当点拨引导，设计一组完成光路图题，实现学生对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的加深理解。【专题二】凸透镜成像的规律及应用：专题二知识点聚焦：（学案）设疑：是什么因素影响凸透镜成像的性质的？探究：学生通过思考回顾凸透镜成像规律的实验，体会物距与焦距的关系变化对成像性质的影响。实验设计：利用光具座、凸透镜、光屏、蜡烛探究凸透镜的成像规律及应用。探究一：凸透镜的成像规律（学案）探究二：凸透镜的成像规律的应用（学案）【专题二知

5、识归纳、探究结论】(1)凸透镜成像规律：F分虚实，2f分大小，虚像同侧正，实像异侧倒。（具体见课件展示）物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u>2f倒立缩小实像f2f投影仪uu放大镜(2)对规律的进一步认识：（课件展示，教师指导点拨）①可见当u=2f时所成的像不大也不小，即等大。②当u=f时，不能成像。（相当于焦点处的光源经透镜后变成平行光）③成实像时：（物近像远像变大）。总之：无论实像还是虚像，只要物体渐近焦点则像渐大。设计意图：通过探究一及探究二的复习，结

6、合专题前基础复习，使学生知道凸透镜成像的一般规律，结合知识的应用将感性的认识进一步的提升，形成知识结构，提高学生的概括能力，以及如何用物理语言进行表达。【专题三】眼睛和眼镜专题三知识点聚焦：（学案）实验设计：利用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。（学案）探究二结论：（1）镜越薄聚光能力越差，其焦距越长，能力差，可见丙的焦距最长，大于甲的，答案填丙。近视眼是晶状体变厚，折光能力太强，像成在视网膜的前方，所以模拟近视眼的是图乙。（2）凸透镜薄的焦距大，折光能力弱，像距就长，故填丙。（3

7、）校正近视眼的镜片是凹透镜，中间薄、边缘厚，对光有发散作用，故填“大于”、“发散”。【专题三知识归纳】近视眼远视眼（老花眼）症状只能看到近处的物体，看不清到远处的物体只能看清远处的物体，看不清近处的物体原因晶状体太厚；折光能力太强，或眼球在前后方向太长。晶状体太薄；折光能力太弱，或眼球在前后方向太短。成像位来自远处某点的光会聚在视来自近处某点的光会聚在视网置网膜前方膜后方矫正配戴凹透镜进行矫正配戴凸透镜进行矫正设计意图：通过例题讲解，让学生回顾知识，系统梳理体会知识的逻辑性，做到了以点带面，全面把握。三、板书设计第五章透镜及

8、其应用五、课堂小结、布置作业课下完成能力培养的本章检测。