物理人教版八年级上册透镜及其应用复习

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1、课    型：复习课，教学目标：巩固透镜及其应用基础知识，形成知识体系知识与能力：1.       过程与方法：利用PPt和活动调动学生听说读写，回顾相关知识，巩固所学2.        情感态度与价值观：培养学生的归纳能力，分析能力与合作精神教材分析：1.         重点：透镜成像规律及应用2.        难点： 理解记忆透镜成像规律及应用教学方法：归纳法、分析法、训练结合法学法指导：抓住“透镜的成像”中心点，理解各知识点联系 一、教学过程：1、  情景引入：以“如果”为题，进行句子接龙游戏①如

2、果你是一束光从空气斜射入水中，你会……②如果你是一位渔夫，你会向像鱼儿的……插去③如果你是一架照相机，拍下了这些场景，照片上将留下……像④如果这一节课是物理课，猜猜我们要复习什么？<板书>第四章 透镜及其应用2、  基础知识复习，构建知识网络，ppt展示知识框架①     整体感知第四章知识框架    光的折射                          照相机与眼睛，视力矫正                    透镜成像规律      透  镜                    

3、       望远镜和显微镜②细梳理各节所涉及的知识点光的折射部分：1、ppt展示光折射的图片，学生根据图片归纳光的折射规律a.       折射光线、入射光线、法线在同一平面内折射光线、入射光线分居法线两侧b.       当光从空气斜射入其他介质中，折射角小于入射角光从其他介质斜射入空气中，折射角大于入射角光垂直于界面入射时，光的方向不发生改变c.       折射角随入射角的增大而增大d.       光路是可逆的2、  知能过关Ppt展示学习练习题目，学生练习<过渡>所有通过透镜观察到

4、的现象也都是光的折射现象    透镜部分：①                                                                      识别透镜的方法有哪些？   a.“摸”                b.“看”                 c.“照”根据透镜的定义判断       透镜成像的特点判断          透镜的性质 ②通过“照”回顾三种特殊光线 PPT展示光的传播路径 并进行“只能过关”部分的练习③利用“看”过渡到凸透镜成像规律的探究凸

5、透镜成像规律部分①     利用PPT展示实验装置图片，并与学生一起回顾实验探究的过程②     教师利用flash动画的成像特点，学生将结果记录在黑板上。记录完成之后，让学生说出各自的应用③     活动：在黑板上作出主光轴，并标出f， 2f特殊点，要求学生按要求摆放像或物的位置④     PPT展示“知能过关”学生学堂练习，检测其掌握的效果成像规律应用部分：①     照相机与眼睛的成像原理。利用凸透镜成倒立，缩小的实像。眼睛————视网膜为光屏  晶状体与角膜为凸透镜②     flash展示远，近视

6、眼的看不清物体原因  练习：选择适当的透镜来矫正③     望远镜与凸透镜都是利用不同的透镜组合来工作的     三．能力提升        小明的奶奶戴的是老花镜，小明想测一测老花镜片的焦距是多少，请问有哪些方法？        方法一：“照”        方法二：不成像        方法三：成倒立等大的像        方法四：物体放在大于10倍焦距以外的位置，找到所成像的位置即为焦点（老师适当提示） 二、作业布置：书面：研究性课题：《中考指南针》透镜部分习题预习：《力与运动》三、板书设计：（使用课

7、件：是）第四章 透镜及其应用成像规律：  物距u       像距v      成像情况          应用            u＜f                 正立，放大，虚像   放大镜            u＝f                     不成像          f＜u＜2f      v＞2f     倒立，放大，实像   幻灯机            u=2f        v=2f     倒立，等大，实像            u＞2f      f＜v＜2f 

8、  倒立，缩小，实像   照相机