物理人教版八年级上册透镜学案

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1、第一节：《透镜》学习卡日期班级_______姓名_______一：预习展示1、【活动一】观察凸透镜和凹透镜的形状？凸透镜的形状是中间，边缘。（填“薄”或“厚”）凹透镜的形状是中间，边缘。（填“薄”或“厚”）2、凸透镜和凹透镜的画法。二：新知探究1、【活动二】利用透镜靠近书本上的字进行观察。经凸透镜看到的字是（填“正立”或“倒立”）、（填“放大”或“缩小”）的。经凹透镜看到的字是（填“正立”或“倒立”）、（填“放大”或“缩小”）的。2、【活动三】探究凸透镜、凹透镜对光线的作用。凸透镜对光线有（填“会聚”或“发散”）作用，因此凸透镜又叫（填“会聚”或“发散”）透镜；凹透镜

2、对光线有（填“会聚”或“发散”）作用，因此凹透镜又叫（填“会聚”或“发散”）透镜。3、【活动四】自制水膜透镜：先将水膜透镜靠近书本上的字，观察字的大小；然后轻轻抖去一些水，再靠近观察字的大小是否变化？水膜透镜的类型发生变化了吗？4、【活动五】请你总结出辨别凸透镜、凹透镜的方法有哪些？5、【活动六】动画展示——什么是透镜的光心、主光轴、焦点、焦距？（1）光心：透镜的中心，用“O”表示。（2）主光轴：通过透镜两个球面球心的直线。（3）焦点：平行于主光轴的平行光通过透镜后会聚于一点，用“F”表示。（4）焦距：焦点到光心的距离，用“f”表示。6【、活动七】估测凸透镜的焦距——

3、请设计一种简易的实验方法，测量凸透镜的焦距，画出实验的示意图，写出所需的实验器材和步骤。（1）器材：凸透镜、手电筒（代替平行光）、直尺、白纸等。（2）原理：平行光聚焦（3）示意图：（4）步骤：a、在桌面上将白纸、凸透镜、手电筒从下往上竖直放置。b、打开手电筒尽量举高后正照着凸透镜，调节凸透镜与白纸之间的距离，直至白纸上出现的光斑最小最亮时即可。c、用刻度尺测量出光斑到凸透镜之间的距离即为凸透镜的焦距。（5）结果：你测量的大凸透镜的焦距为cm，小凸透镜的焦距为cm。（6）实验评估：根据你测量的凸透镜的焦距，思考以下问题。a、不同型号的凸透镜的焦距相同吗？b、凸透镜对光的

4、偏折能力的强弱与凸透镜焦距的大小之间存在怎样的关系？7、【活动八】观察凸透镜对光的偏折能力结论：凸透镜的中间凸得越明显、焦距就越（填：“大”或“小”），对光的偏折能力就越（填“强”或“弱”）；凸透镜的中间凸得越不明显、焦距就越（填“大”或“小”），对光的偏折能力就越（填“强”或“弱”）。三、巩固提高1、如图所示的四块玻璃透镜中，属于凸透镜的是，属于凹透镜的是___________。（写字母）2、如图所示，表示对入射光线起会聚作用的图是（）3、画出下图中经透镜折射后的光线。4、将一透镜正对着太阳，在离透镜5cm处形成了一个极小的光斑，则该透镜是__________镜，它

5、的焦距是_________cm。5、小明有三个直径相等、且B、C的形状完全相同的凸透镜，他把这三个凸透镜作比较后，制成了如下所示的表格，由表中的数据可知：凸透镜ABC材料玻璃玻璃塑料形状焦距10cm5cm7cm（1）凸透镜_____（填编号）对光的偏折能力最强。（2）若要“探究凸透镜的焦距与制作材料是否有关”，可选用______进行比较。（3）若要“探究凸透镜的焦距与形状是否有关”，可选用_______进行比较。四、学有所得通过对本节课的学习，你有什么收获或疑问？请写下来。（一）收获：1、知道透镜可以分为：和。2、运用透镜靠近物体进行观察：经凸透镜成、的像；经凹透镜成

6、、的像。3、探究了透镜对光的作用：凸透镜对光有作用；透镜对光有发散作用。4、知道估测凸透镜焦距的方法以及凸透镜的光的偏折能力与焦距之间的关系。（二）问题：