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1、第二章 声现象第1节 声音的产生与传播一、知能提升1.如图所示的四幅图中,不能发出声音的是( )2.《解放军报》刊发题为《亚丁湾,记者体验护航“十八般兵器”》的报道称,中国海军第五批护航编队的护航舰艇上,出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击,可以用薄薄的一层( )A.半导体网 B.磁性物质网C.真空带D.金属物质网3.如图所示,用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞,把细线插进杯中打成结制成一个土电话,对其通话过程合理的说法是( )A.声音只能在固体
2、中传播B.声音只能在空气中传播C.声音既能在气体中传播,也能在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射4.声音在以下几种介质中的传播速度如下表,关于声音传播速度说法错误的是( )介质空气(15℃)空气(25℃)煤油(25℃)软木铜(棒)铁(棒)声速(m/s)340346132450037505200A.声音在不同介质中的传播速度不同B.温度不同时,声音在同种介质中的传播速度也不同C.声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大D.一般来讲,声音在气体中的传播速度最小,在固体中的传播速度最大5.如图所示,二胡
3、、提琴等弦乐器是靠弓和弦的相互摩擦产生 发出声音的;笛子是由管内的空气 发出声音的。 6.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明声音可以在 中传播;还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起,说明声音是由 产生的。 7.观察下表,试写出两个与声音传播速度有关的结论。一些介质中的声速v/(m·s-1)空气(0℃) 331空气(15℃)340空气(25℃)346软木500煤油(25℃)1324水(常温)1500海水(25℃)1531冰3230铜(棒)3750大理石3810铝(棒
4、)5000铁(棒)5200结论:例:声音在不同介质中传播的速度不同。(1) (2) 8.在声音传播的实验探究中,小红和小芳做了下面两步实验:①将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲击桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听传过来的声音大小。②将两张紧挨的桌子离开一个小缝,然后重复步骤①,比较声音的大小。(1)请你帮她们分析,将实验现象和分析结果填入下表中:声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时(2)分析与论证:声音靠 传播到远处;不同介质传播声音的效果 。 9.某中学
5、物理活动小组同学查阅资料,得到声音在某些物质中的传播速度(见下表)。一根足够长且裸露在地面的铁管,管中充满水。当气温为15℃时,小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下,另一位同学在管子另一端听,如果听到的最后一次敲击声离听到的第一次敲击声时间为1.2s,则这条直铁管长约多少?物质温度(℃)速度(m/s)空气15340水151500铁155200二、探究创新10.如图所示,小丽和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明固体 (选填“能”或“不能”)传声。
6、 (2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明:金属丝比棉线传声效果 (选填“好”或“不好”)。 (3)如果用“土电话”时,另一位同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于 。 (4)如果在用“土电话”远距离通话时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。 三、体验中考11.(2014·湖北黄冈)端午节赛龙舟时,发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 而产生的
7、,鼓声主要是通过 传到人耳。 12.(2014·福建福州)把正在发声的音叉插入水中,会看到如图1所示的现象,说明声音是由物体的 产生的。如图2所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出 不能传声。 13.(2014·广西贺州)小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩,来到大草坪中央,他们对着前方680m的仙姑瀑布兴奋地大声喊:“我爱你……贺州!”(空气中的声速是340m/s)(1)请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间是多少?(2)他们是否能听到自己的回声?
8、##一、知能提升1.C 声音是由物体的振动产生的。敲击水瓶琴,水瓶振动发出声音;真空罩中响铃的闹钟振动发声,只是声音没有被传播出来;关闭的立体声收音机,不会产生声音;吹着的哨子,里面的空气柱振动发声。2.C 因为真空不能传声,故可以用薄薄的一层真空带来阻断声音的传播。3.C 土电话在传声过程中,先通过空气传到塑料杯,塑料杯使声音能量可以尽量多地传递到细线处,而固体传声效果
