物理人教版八年级上册第五章透镜及其应用

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1、人教版物理八年级上册物理教学设计科目物理年级八年级主备人课题第五章第二节生活中的透镜上课人教学目标知识与技能了解透镜在日常生活中的应用。过程与方法1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。2.通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。3.能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。情感态度与价值观1.通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。2.初步建立将科学技术应用于实际的意识。3.培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。教学重点通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。教学难点通过观察所成的像，再经过分

2、析、综合、最后得出它们的成像特点。教学方法观察法、分析法、讨论法。要点记忆照相机、投影仪、放大镜各自的成像特点教具、学具准备凸透镜、纸片、光屏、光具座教学过程教师活动学生活动一、导入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通过观察、研究走近它，认识它。二、讲授新课：探究点一照相机展示照相机实物图片，让学生仔细观察照相机镜头的形状，使他们对照相机镜头有直观的印象，指出它的作用相当于一个凸透镜。播放画有照相机原理简图的投影片，对照投影讲解：来自物体的光经

3、过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。回忆手机拍照的操作细节。通过观察实物和观看图片，说出照相机的主要结构和照相机成像的特点。自制简易照相机模型想想做做：利用薯片包装纸圆筒制作简易照相机模型。　　板书：一、照相机：照相机的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上，形成一个倒立、缩小的像。探究点二投影仪　　教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？分组观察，教师指导。投影仪由灯泡、投影片、

4、镜头、平面镜、屏幕组成。　　演示：把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上（正放），调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上。天花板上得到一个倒立、放大的像。用平面镜使像反射到屏幕上。实物投影仪能直接投影实物。投影仪成倒立、放大的像。　　板书：二、投影仪：投影仪上的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像。探究点三放大镜　　放大镜是凸透镜，也是常用的光学仪器之一。现在用它看书上的字观察有什么现象？放大镜能使书上的字放大，字是正立的，说明放大镜能成正立、放大的像。　　放大镜成像和照相机、投影仪不同，放大镜成像是正立的，

5、投影仪和照相机成像是倒立的。　　刚开始移动放大镜，离书越远，字越大，到了一定距离以后，字变模糊。伸直胳膊拿着放大镜看外面的景物是倒立和缩小的。放大镜成的像与物在凸透镜同一侧。放大镜成的像打不到屏幕上。观察实验现象后，归纳出投影仪成像的特点观察放大镜成像特点后，比较照相机、投影仪、放大镜成像特点的异同　　板书：三、放大镜：放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像。探究点四：实像与虚像刚才我们通过自己动手、观察、研究了照相机、投影仪、放大镜的成像特点。照相机和投影仪成像是光通过凸透镜射出会聚所成。如果把感光胶片放在那里，是可以记录所成的像，这种像叫做实像。物体和实像分别于凸透

6、镜的两侧。　　平面镜所成的像是虚像，放大镜所成的像也是虚像。凸透镜成虚像时，通过凸透镜射出的光没有会聚，只是人眼逆着出射光方向看去，感到光是从放置物体那一侧成虚像发出的，所以物体和虚像位于凸透镜的同侧。三、课堂练习：动手动脑学物理。四、课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。概括虚像和实像的本质区别。板书设计第2节生活中的透镜一、照相机：照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、缩小的像。二、投影仪：投影仪镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的像。三、放大镜：放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的像。四、实像与虚像迁移拓展训练用手机拍摄全身像和半身像时，相

7、应的物距、像距又怎样的不同，你能否从中归纳出像的大小变化的规律。教学反思