物理人教版八年级上册章末复习

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1、第一章机械运动第1节长度和时间的测量教学目标1.知道长度与时间的单位以及单位之间的换算.2.通过实际操作，掌握刻度尺的使用方法.3.学会测量物体的长度和某个事件的时间.重点正确使用刻度尺难点使用不同的方法测量不同物体的长度教学内容及教学流程教学行为提示及方法指导（3分钟）同学们，大家喜欢欣赏紧张刺激的体育比赛，你们可知在所有比赛中涉及到时间和长度的数据关乎所有运动员的成绩和比赛项目的记录等，可见能否精准的测量时间和长度显得非常重要.那么在生活中我们如果准确的测量数据呢？今天我们一起来学习长度与时间的测量这一节内容.（10—15分钟）知

2、识点1：长度的单位自主阅读教材P10-11的内容，完成1—3题.1.长度的国际单位及符号分别是什么？常用单位及符号又有哪些？答：长度的国际单位是米（m)常用的单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm)；毫米（mm）、微米（µm）、纳米（nm）.2．各种单位之间的换算关系如何？答：十进制的单位有：米、分米、厘米；百进制的单位有：米与厘米，分米与毫米；千进制的单位有：千米、米、毫米、微米、纳米.3.长度的估算：一名初中生的身高约为150cm；物理教科书宽约为185mm；上海环球金融中心大厦高约为492m；一个细菌的半径约为50nm知识

3、点2：长度的测量自主阅读教材P11—13，完成4—5题.4.常用测量工具有哪些？答：直尺、皮尺、卷尺，游标卡尺、螺旋测微器.5.根据教材图P12的实验，总结归纳出刻度尺的使用方法.答：使用前三看：一看量程二看分度值三看零刻度线使用中两要：刻度尺一要紧靠被物体，二要与物体边沿平行行为提示：1.情境导入新课.2.解读教学目标.提示：长度单位之间的换算关系可以根据进制来归纳：如十进制单位，百进制单位，千进制单位.知识链接：人眼可直接分辨的距离为毫米级，当小于这个距离时人眼不能分辨.行为提示：教师可以要求每小组的同学进行一次具体的测量，然后抽

4、取一名学生上台展示，提醒其他同学读数时三注意：一注意视线与刻度尺垂直，二注意要估读到分度值的下一位，三注意数据要带上单位.6.动手操作：尝试测量物理课本的长度和宽度.测量对象长度宽度物理课本知识点3：时间的测量自主阅读教材P13至14页内容，完成6题7.测量时间的工具有哪些？答：钟、表、停表知识点4：误差与错误自主阅读教材P14页内容，完成7题8.比较误差与错误的区别.答：误差是指测量值与真实值之间的差别，而错误是由于不遵守仪器使用规则、读数时粗心造成；错误可以避免，误差不可消除，只能减小.（15—20分钟）【交流预展】【展示提升】注

5、意操作的规范，并就各组表现给予评价.（对学、群学）知识点2：尝试测量物理课本的长度和宽度，注意操作的规范.一个同学做时，另一个在旁边观察并记载他使用中的错误.要求展示时归纳刻度尺的使用方法以及注意之点.（5分钟）1、下列长度单位换算正确的是（B）A．78cm＝78cm×10mm=780mmB．78cm＝78cm×10=780mmC．78cm＝78×10=780mmD．78cm＝78×10mm=780mm2、以下测量数据中基本符合事实的是（C）A．一张试卷纸的厚度约为6mmB．课桌的高度约为0.8cmC．中学生的身高约为1.65mD．文

6、具盒的宽度约为35cm3、如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（B）A．偏大B．偏小C．无影响D．都可能4、在下列数据后面填上适当的数据和单位：某同学的身高是17dm；物理书的长度是25cm；一支铅笔的长度是18cm；一元硬币厚度约为2mm；教室的长度约是9m；一层楼的高度约为3m.5、如下图所示，物体的长度为7.35cm.6.有五名同学用同一刻度尺先后对一物体进行了七次测量，记录结果如下：1.472dm，0.1472cm，14.12cm，146.9mm，14.72cm，147.40mm，0.1470m.根据数据分，刻度

7、尺的分度值是毫米，其中有三次记录结果是错误的，它们分别是0.1472cm、147.40mm、14.12cm.本次测量结果应记作14.71cm.7.如图所示球的直径为1.80cm.8、一位同学想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤：A、量出100页的厚度LB、选用三角板，检查零刻度线是否完整C、计算每张纸的厚度D=L/100D、取物理书读出100页压紧请将上述操作按合理的步骤排列：BDAC9、知识归纳：刻度尺的使用：①使用前三看:使用前三看：一看量程二看分度值三看零刻度线②使用中两要:AB㎝2310㎝2310使用中两要：刻度尺一要紧靠

8、被物体，二要与物体边沿平行③估读到分度值的下一位是什么意思呢？说明刻度尺测得的结果由准确值和估计值组成，分度值的下一位即为估计值.10、如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，A尺精密些，就使用方法而言