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《物理人教版八年级上册眼睛和眼镜教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、眼睛和眼镜教学目标1知识与技能（1）了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。（2）.通过了解晶状体的调节过程,知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因。（3）.通过分析近视和远视形成的原因,了解近视眼和远视眼是怎样矫正视力的,知道用眼常识2过程和方法(1)通过对近视眼和远视眼成因的研究和矫正方法的讨论，使学生增强探索知识的能力(2)通过可变焦水透镜的成像模拟实验,体验常见的一些物理问题的研究方法。3情感、态度与价值观(1)强化眼保健意识。(2)体会科学技术与日常生活密切的联系,有将科学技术应用于
2、日常生活的意识。4学情分析学生在七年级的生物课上已经对人眼结构及良好的用眼习惯已有所了解;并且学生已有“凸透镜成像规律”的知识积累。通过本节课内容的学习，加深对凸透镜成像规律的认识，开拓眼界；同时让学生感觉到物理知识与日常生活实际的联系是非常紧密的,物理是很有用的,激发学生学习物理的兴趣。眼睛是人体的重要器官，本章把眼睛作为一种像照相机那样的光学仪器，深入浅出的向学生介绍了眼睛的成像原理，近视眼和远视眼的成因及其矫正的方法，使学生获得一些实际知识，以体验大自然的美妙与和谐5重点难点【教学重点】(1)
3、眼睛是怎样看见物体的。(2)近视眼和远视眼的成因与矫正。6【教学难点】利用可变焦水透镜来探究眼睛的成像及视力矫正模拟实验,体会常见的物理研究方法。7教学过程教学活动【活动1】【导入】新课引入一、新课引入欣赏一组图片，让戴眼镜和不戴眼镜的同学说出感受。由此可见眼睛是人类感知事物的重要器官,我们用眼睛来感知自然之美。那么眼睛是如何看清到物体的呢?近视和远视又是如何产生的?人们是如何来矫正它的呢?【活动2】观看动画，并讲解眼球的结构1先介绍眼睛的构造，让学生了解眼睛是怎样观察物体的2眼球的结构和凸透镜成像
4、实验中的仪器进行比较3回忆照相机成像原理，拍摄远近不同的物体时，物距改变，像到透镜的距离回改变3用眼睛看远近的物体时，都能看清，像一直成在视网膜上，像到透镜的距离改变了【活动3】探究：改变晶状体凸凹程度，改变其折光能力引导学生用蜡烛代替物体，水透镜代替晶状体、光屏代替视网膜和物体模拟眼睛成像分组实验:1、观察水透镜的构造注水时水凸透镜变厚抽水时水凸透镜变薄2、利用模拟眼睛的装置,模拟正常眼睛成像,在光屏上得到缩小倒立实像（1）眼睛看远处物体时，观察水透镜厚度如何变化，才能使像在视网膜上清晰（2）眼睛
5、看近处物体时，观察水透镜厚度如何变化，才能使像在视网膜上清晰总结：看近处的物体时,晶状体自动变厚,其折光能力变强;看远处的物体时,晶状体自动变薄,其折光能力变弱。介绍眼睛的远点是无限远、近点是10cm、明视距离为25cm。【活动4】通过模拟近视眼，探究近视眼成因利用模拟眼睛成像的实验装置,它探究近视眼的成因及其矫正1.利用模拟眼睛的装置,把蜡烛放在略远处模拟正常眼睛成像,在光屏上得到缩小倒立实像2.向水透镜里注水,观察向是否还在视网膜上？教师引导学生得出近视眼的成因是由于晶状体过厚，折光能力变强3讨
6、论：你是医生让学生展开想象,根据所学知识,帮助近视眼患者设计诊疗方案4、给近视眼佩戴凹透镜后，观察光屏上是否出现了清晰的蜡烛的像总结：利用凹透镜可以矫正近视眼【活动5】通过模拟远视眼，探究远视眼成因利用模拟眼睛成像的实验装置,探究远视眼的成因及其矫正1.利用模拟眼睛的装置,把蜡烛放在远处模拟正常眼睛成像,在光屏上得到缩小倒立实像2.从水透镜里往外抽水,观察向是否还在视网膜上？教师引导学生得出远视眼的成因是由于晶状体过薄，折光能力变弱。讨论：给远视眼佩戴凸透镜后，观察光屏上是否出现了清晰的蜡烛的像总结
7、：利用凸透镜可以矫正远视眼【活动6】作为青少年,谈你知道哪些如何预防近视眼的有效方法吗？
