物理人教版八年级上册时间和长度的测量

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1、长度和时间测量教学设计十七中巩海豹【教学目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。5、通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。学习过程：一、新课引入有课件想想议议让同学们思考回答老师引入新课二、长度的测量1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米符号：、、、、、、2、单位的换算：1km=10

2、3m1m=dm=cm=mm1mm=µm1µm=nm1m=nm1cm=m1nm=m560mm=m165cm=m1250km=m3、长度的测量A、使用前，；B、读数时视线；C、记录结果时要写出和。D、对刻度尺的使用，测量值需。4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）练一练1、某同学测一支铅笔的长度，记录的结果为：15.84cm根据记录判定他所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是2、请你写出下列数据的单位（1）哥哥的身高174；（2）一角的硬币的厚度2；（3）课桌的高度8；（4）学生中指的长度703、图20中，读数时视线正确的

3、是(选填“A”或“B”)，物体的长度为cm。4、测一测A.物理课本的长、宽、厚度；B.手指甲的宽约cmC.食指和中指间的距离D.你的课桌高、长、宽5、讨论交流、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？结果？从冰箱里拿出来的皮尺量呢？、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？怎样测才更准？测量工具的选择：测操场、课桌、粉笔长、乒乓球的直径、一枚硬币的厚度等。6、特殊的测量法（见后面）练习：在地图上找到京广铁路线测量其长度，怎样测？然后根据比例尺算出距离三、时间的测量1、测量工具：古代有日晷（guǐ）、沙漏，现代有钟

4、表、秒表等。2、国际单位：秒（s）其他单位：、、1h=min=s15min21s=s1h18min=min75min=h一列火车从北京今天17：45出发，明天8：45到达汉口途中走了h3、秒表的使用方法（1）、一般的秒表（停表）有两根针，长针是秒针，每转一圈是30S；短针是分针，每转一圈是15min。（2）、图中所示的最小分度是0.1s，即它的精度是0.1S。（3）、读数：所测时间超过半分钟时，半分钟的整数部分由分针读出，不足半分钟的部分由秒表读出，总时间为两针之数之和。（4）、秒表是测量时间间隔的常用仪表，表盘上有一长的秒针和一短的分针，秒针转一周，分针转一格

5、。秒表的分度值常用的有0.2s和0.1s两种。秒表上端的按钮是用来选紧发条和控制表针转动的。使用秒表时，用手握紧秒表，大拇指按在按钮上，按秒表分三步：第一次按下时，表针开始转动，第二次按下时表针停止转动，第三次按下表针就回到零点。四、误差1、产生原因：测量工具测量方法2、减小误差的方法：a.选用更准确的测量工具b.多次测量求平均值c.改进试验方法附:特殊的测量法方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。二放，尺要与被测长度重合或平行，且刻度线紧贴被测物体放置三读，读数时视线要与尺面垂直，并估读到分度值下一位四记，记

6、录结果时要写出数值和单位。四、误差1.误差测量值与真实值之间的差别。2.误差的来源测量工具和测量方法的限制(测量工具、测量方法、测量者）注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除只能尽量的减小。3.减小误差的方法多次测量取平均值；使用精密的测量工具；改进测量方法。4.错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的小结：让同学们自己总结布置作业:课后习题