物理人教版八年级上册有趣有用的物理

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1、《有趣有用的物理》教案初三辅导课阿克陶镇学校教师:热孜万古力·阿卜拉2016-2017学年第二学期《有趣有用的物理》教案 1.教学目标 1、知识与技能1)通过应用学过的物理知识能正确解释自然界中的自然现象,日常生活中的物理现象;2) 让学生回顾学过的物理知识,复习有关内容 2、过程与方法 通过参与活动,使学生通过过程观察、提出问题、作出猜想、设法证实猜想。 3、情感态度价值观 让学生感觉到物理知识不仅有用,又有利,学习物理的重要性激发学生学习物理的兴趣和愿望,体验参与活动的乐趣、体验活动成功带来的喜悦,对学生进行努力学习教育。 教学重点

2、与难点 学生正确应用学过的物理知识,实事求是的能力,提高统考能力教学方法 实验法、回顾法、讨论法,总结法 教学准备 教师准备:水、水槽、烧杯、烧瓶、试管、手电筒 课时安排:3课时 教学过程 教师活动学生活动一,导入新课教师同学们,两年以来你们所学的到底学到了多少物理知识,这些物理知识能不能应用在实际问题上,通过本节课,自己给自己打个分吧!播放课件:从茫茫的星空到辽阔的大地,从高耸的雪峰到彭湃的江河,神奇无处不在!板书:有趣有用的物理二,新课内容1.提问:闪电在前还是雷声领先?板书:U光=3*108m/sU声=340m/s2.播放有关的幻

3、灯片,提问:彩虹是怎么样形成的?接着问:什么叫光的色散?总结学生的答案。板书:光的色散定义3.播放有关的幻灯片,提问:为何打喷嚏可能使雪山发生雪崩?接着问:还有呢?板书:光能传播能量,也可以传播信息4.播放有关的幻灯片,提问:咆哮的黄河令你想到什么物理知识?板书:声音由物体的振动而产生的。5.播放有关的幻灯片,提问:风是怎样形成的?板书:风由空气的流动而产生  二、生活中的物理现象,自然现象扑朔迷离,千姿百态,而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇的现象。7.让学生观察图片,提问:为何要开两个小孔?板书:正常大气压强P0=1*105Pa

4、8.提问:为什么筷子看起来象被折了?光的反射与光的折射有什么区别呢?板书:光的折射定义,光的反射与光的折射的区别一边看,一边认真听分组讨论,然后回答:闪电在前,因为光在空气中的速度比声音在空气中的速度快!说出它们的速度一边观察图片,一边分组讨论并回答:由于光的色散现象而形成的。太阳光是白光,白光不是单色的,而是由各种色光混合而成的,它通过三棱镜后,分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象叫做光的色散。,一边看图片,一边分组讨论并回答:声音可以传递能量.还有可以传递信息,并举出例子。分组讨论并回答:河水在奔腾的过程中使接触的空气振动,而产生

5、咆哮的声音分组讨论并根据学过的知识回答风的形成:热空气在相同压力下密度低,上升,而冷空气相反,在地球重力的作用下其余空气将填补其空白,就形成气流的流动,大规模的气流就形成风了.我们周围都存在大气压强,饮料罐内没有大气压,饮料不能流下来,上面打一个孔时,罐子里面也有大气压强,才会流下来观察图片并回答:由于光的折射,光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生改变,从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。特性:光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反9.你知道拉链的原理吗?板书:杠杆的分类,省力杠杆的特点,杠杆的平衡原理:F1

6、L1=F2L2三,物理是一门以实验为基础的学科,这节课我们先做几个小实验.演示:(1)手抓粉笔,松开手,粉笔落下.问:粉笔为什么不往天上去而要往地下掉呢?板书:重力的定义,方向,公式(2)手拿平面镜,正对某一学生.这里面的像是谁?为什么镜子里会出现一个和他一模一样的像呢?板书:平面镜成像原理,特点(3)手扇扇子,今天天气热,扇扇子有何感觉?为什么有这种感觉?板书:1.汽化定义:物质从液态变为气态叫汽化,汽化过程中吸收热量2.蒸发的快慢有关的因素(4)出示电筒,接通电源,电筒发声.这是怎么回事?板书:声音由物体的振动而产生10.通过实验激

7、发学生兴趣提问:物理的研究对象是什么?板书:物理的研究对象:力学、电学、声学、光学、热学现象。11.物理是有趣的?下面就让我们来做些有趣的实验吧!将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象?将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖往玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到射光返回原介质中,而折射光线则进入到另一种介质中。由于光在两种不同的物质...回答:是一个省力杠杆,杠杆分类可分为三种,省力杠杆,费力杠杆,等臂杠杆,省力杠杆动力臂长,可以省力的特点,但费距离。学生讨论回答:因为粉笔受到重力的作用,重力:物体由于地球的吸

8、引而受到的力叫重力,生活中常把物体所受重力的大小简称为物重.重力的单位是N,但是表示符号为G.公式为:G=mg,它的方向总是垂直向下的讨论回答:是自己,由于光的反射而形成与实物相同的虚像,平面镜成像的原理:

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