物理人教版八年级上册有趣有用的物理

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1、初三物理导学案第周第节课题：走进物理第一节有趣有用的物理学习目标：1.知道物理学研究的内容2.认识到物理学是一门有趣、有用的自然科学3.初步培养同学们学习物理的兴趣重难点：认识到物理学是一门有趣、有用的自然科学学法指导：边学边实验、观察法、讨论法学具：乒乓球、漏斗、音箱、小纸人、圆盘、气球、化纤手套等知识点一：物理学的研究内容阅读教材P2第一自然段针对性训练一物理学是研究、、、、等形形色色的物理现象及其蕴含的规律。知识点二：有趣的物理1.观察实验：冷水“烧”开水（教师演示）实验现象：尝试解释原因：2.会跳舞的小人（教师演示）尝试解释原因：实验探究：（小组合作完成

2、）3.漏斗吹乒乓球实验现象：猜想原因：4.会变色的圆盘实验现象：猜想原因：5.“赶不走”的气球实验现象：猜想原因：知识点三：有用的物理阅读教材P3—P5，回答以下问题：1.牛顿的主要贡献有哪些？2.瓦特的发明及其影响是什么？3.开启了“电”的时代4.科学技术给人类带来的灾难针对性训练二1.国科学家在实验时发现，白光可以分解成颜色的光。没有这一发现，我们就不可能制造出彩色电视机。2.瓦特发明的，引发了第一次工业革命。3.的发明和发现的电磁感应现象，开启了“电”的时代。4.科学技术是一把双刃剑。它可以造福人类，但使用不当，也可能给人类带来灾难。、、、、、、……对人类

3、的生存环境造成了影响。课堂小结质疑目标检测牛顿发现了定律，才有了今天的人造卫星。法拉第发现现象，开启了“电的时代。”初三物理教学案第周第节课题：像科学家一样探究设计人：学习目标：1.了解科学家探究的基本过程.2.理解物理的学习方法.3.激励学生学习科学家不畏艰辛、勇于探索的精神.学习重点：实验探究的基本过程知识点一：实验探究的基本过程请同学们一起阅读课本第三节P13的想想议议，了解医生在判断病情时经过了怎样的过程。其实，科学家象医生一样，在研究某一问题时，同样需要经过一个过程，那么这个过程究竟如何呢？请同学们继续阅读P13—14的伽利略钟摆实验，围绕以下问题，找

4、出科学家探究的基本过程。（1）问题是怎样被发现和提出来的？（2）对偶然发现的问题，伽利略是如何想的？（3）伽利略是怎样设计实验的呢？（4）伽利略通过哪些实验来收集证据的？（5）伽利略的实验证据说明了什么？（6）了解了他们的探究过程，你有什么感受？现在请一位同学作为代表，说说应当如何进行科学探究呢？归纳总结：探究的基本过程提出问题猜想与假设设计实验与制定计划进行实验与收集证据分析与论证评估练习一：请同学们根据科学家探究的基本过程，探究一下生熟两个鸡蛋，放在水平桌面上，用相同的力转动它们，哪个鸡蛋转动的时间长？提出问题：猜想与假设;设计实验与制定计划：进行试验与收集

5、证据：分析论证：评估：各小组间交流：知识点二：学习物理的方法请同学们阅读课本P16，理解怎样才能学好物理。1.勤于观察，勤于动手在学习物理的过程中，要善于观察日常生活中的现象，观察老师课堂上的演示实验，并能利用身边的常规的材料，进行试验，最后经过思索，总结出原因和规律。2.勤于思考，重在理解物理不能满足于背，它是一门逻辑学科，要重于理解，养成爱问的习惯，不懂的就要问老师、问同学、问课外书籍，也可以上互联网查阅。3.联系实际，联系社会要学好物理，必须密切联系实际，因为物理知识是从生活中来，又要应用到实际中去，为我们的生活服务，推动社会的发展。请同学们阅读P17相关

6、链接，了解科学家的艰辛以及用于探索的精神。练习二：你知道哪些物理学家的事迹？从中得到什么启发?查阅资料后整理好课上进行交流，看谁说得好，能感动人？（提示：诺贝尔、居里夫人、法拉第、伦琴、爱因斯坦、玻尔、李政道、杨振宁、霍金、丁肇中、富兰克林等）拓展：同学们仔细观察一下，夏天我们一般穿浅颜色的衣服，而冬天却穿深颜色的衣服，这是为什么？能否判断两种颜色衣服的吸热本领大？你能否根据科学家探究的基本过程进行一下探究呢？小结：最后我们集体回顾一下物理探究的基本过程和思路。你还有什么问题：目标检测：你知道人的身高与脚长之间的关系吗？设计一个方案来解决这个问题？布置作业：课后

7、自己收集你生活中的物理现象，并进行一下探究，能否从中得出物理知识，并与同学及老师相互交流。