物理人教版八年级上册生活中的透镜

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1、课题生活中的透镜授课人陈家国课型新授课课时1课时教学目标1、知识与技能l了解透镜在日常生活中的应用。2、过程与方法l经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。l能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。3、情感、态度、价值观。l通过模型照相机的制作和使用，获得成功的愉悦。l具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。l初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重点几种常见透镜成像特点。教学难点自制照相机模型。教学手段照相机模型、凸透镜、纸筒、半透明薄膜、投影仪、放大镜、蜡烛、火柴、光瓶、课件。教前分析1、课标分析：这一节介绍生活中常用的透镜，使学生在头脑中形成透镜及其

2、成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律做准备。2、教材分析：教材中主要介绍了凸透镜在照相机、投影仪、放大镜中起到的作用。简单的观察和讲解不能引起学生的兴趣，而由于真实的照相机不能拆开，所以课本中增设了动手自制模拟照相机的环节锁住了学生的兴趣。在课堂上一定要让学生亲自动手制作照相机模型。3、学生分析：让学生动手制作，他们将兴趣盎然，教师要做好指导与调控。教学过程：【创设情境引入新课】每个小组都有一张纸条，上面写下了我对同学们的寄语，拿起来读一读。字很小看不清楚，怎么办？涉及到了生活中常见的一种工具，是什么？它的学名叫——凸透镜。凸透镜在生活中还有着非常广泛的应用。这节课我们就来学

3、习一下。【自主探究合作交流】（一）：放大镜1、你先用凸透镜紧贴课本观察上面的字，再用凸透镜看黑板上的字，有什么发现？2、为什么用同样的凸透镜观察产生了两种截然不同效果？3、你先用凸透镜紧贴课本上的字观察，再慢慢远离书本观察，又有什么发现？4、生活中我们如果用凸透镜来观察微小的事物，这一实验对我们有什么启示？5、请同学们再用凸透镜观察一下老师，还有什么新的发现？6、我们通过凸透镜所看到的事物是实际的事物本身吗？放大镜。7、放大镜不一定都是我们手中的这种，我们身边随处可见，大家可以用装满水的矿泉水瓶看看自己的手指？学生小结：放大镜的原理1.放大镜实质就是一个。2.放大镜成像的特点：、的像【自

4、主探究合作交流】（二）：照相机1、想一想:照相机必备的元件有哪些？2、制作模型照相机:器材：纸筒两个、凸透镜、半透明纸在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜,在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜,再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。3、观察半透明薄膜上的像有什么特点？目测一下像距与物距的大小关系？请拿起你做的照相机，对着橙子，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸之间的距离，你看到了什么？要使照相机上的像更大一些，应如何调节呢？4、老师想给全班同学照集体像，发现两边的个别同学照不上，请帮助老师解决这个问题。学生小结：照相机的原理1.照相机的相当于一个凸透镜，胶卷相当于光屏。2.照相机成像的特点：

5、、的像【自主探究合作交流】（三）：投影仪手电筒上写下了一个字，要把它放大，全班同学都能看清楚，怎么办？打开手电筒，不能看清楚，前面放一个凸透镜，就能清楚的看见。介绍早期的投影仪。请同学们讨论:怎样才能把刚才的照相机变成投影仪？学生自制投影仪观察：桌上的像相对于物有什么特点？目测一下像距与物距的大小关系是怎样的？老师展示投影仪，平面镜的作用是什么？聚光灯和凹面镜的作用是什么？怎样才能使像看起来是正立的？学生小结：投影仪的原理1.投影仪的相当于一个凸透镜，屏幕相当于光屏。2.投影仪成像特点:、的像【归纳小结】照相机、投影仪、放大镜的成像原理分别对应那幅图？实像与虚像的区别有哪些？并举例说明？

6、【练习】1.凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。应用凸透镜，在照相机中成、立的像；在投影仪中成、立的像；而直接用凸透镜做放大镜时，成、立的像。2.如图，李东同学从侧面透过球形玻璃缸欣赏水中游动的金鱼，他所看到的“金鱼”是（）A.放大了的金鱼实像B.放大了的金鱼虚像C.缩小了的金鱼实像D.缩小了的金鱼虚像