物理人教版八年级上册光现象

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1、第四章《光现象》复习教学设计教师寄语：镜子越擦越亮，头脑越用越灵活。【复习目标】●知识与技能1．了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。2．通过实验探究认识光反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3．通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。4．了解光的折射现象，知道光在折射时，光路是可逆的。5．知道光的色散，了解可见光谱，以及红外线和紫外线的应用。●过程与方法1．经历复习过程，通过实验探究归纳总结知识的方法，能将本章内容系统化。2．通过讨论交流，总结归纳解题的方法、技巧，养成学生分析解决实际问题的能力。●情感、态度、价值观1．交流学习心得，养成学习物理的良好习惯

2、，增强学好物理的信心。2．通过合作探究养成学生积极合作的学习态度和善于观察、总结的学习能力。3．通过复习养成学生学以致用的学习态度和浓厚的学习兴趣。【复习重点和难点】重点：1．光的反射定律和平面镜成像的规律。2．光的折射规律。难点：1．光现象知识的实际应用。2．运用光路图解决问题。【实验器材】水槽、平面镜、水、气雾剂、光屏、强光手电筒、光的反射实验器、玻璃板、LED发光字母、刻度尺、白纸、【复习过程】一、情景再现，温故知新创设情境——小实验：人造彩虹（如图在深盘中盛一些水，旁边斜放一个平面镜，使镜的下部浸入水中，让一束白光照射在水下的平面镜上，并反射到光屏上，观察光屏上反射光

3、的颜色。然后在光的传播路径上喷洒气雾剂。）让学生观察光的现象。师：上课！生：起立，老师好！师：同学们好！师：老师先让同学们来观察一个小实验，这是一个手电筒，照射到水槽中的平面镜上，然后请同学们观察现象，这些现象涉及到哪些光学知识呢？师：看哪位同学说的最多。生1：光源、直线传播、光的反射。师：还有没有啊？张*你来补充。生2：光的折射、光的色散。师：刚才两位同学说的非常棒！师：很好！大家观察的很仔细，思考的也很全面，那么我们今天一起复习这些《光现象》知识！这节课老师打算和同学们从以下四个方面进行复习：（板书课题：第四章《光现象》）1、知识梳理（知识点、实验、思想方法）2、典例解析

4、3、针对训练4、课外拓展师：我们来快速浏览一下本章的复习目标。我们以小组竞争形式学习，我们看哪一个小组发言积极，训练认真，讨论热烈，发言踊跃，最后我们还要评选出本节课的优秀小组。大家有没有信心？生：有信心!（一）基础知识梳理光现象1．光的直线传播光源：能⑴的物体光的直线传播条件：⑵介质中应用：⑶、⑷____________真空中的光速：⑸____________2．光的反射光的反射实验⑻反射反射光射向不同的方向光的可逆性：在反射现象中，光路是⑹的。反射的种类4．光的折射⑺反射光的折射的实验生活中的折射现象：⑼，⑽等3．平面镜成像平面镜成像的实验平面镜成虚像平面镜成像的原理平面

5、镜的作用5．光的色散定义：白光被分解成各种色光的现象现象：一条按⑾顺序排列的光带看不见的光⒀_____一切物体都在不停的辐射红外线红外线的主要特征：红外线的热效应和很强的穿透云雾能力；主要应用：加热物体、红外线遥控、红外线遥感等。⒁_____紫外线的主要特征：紫外线的化学作用强，具有荧光效应，主要应用：医用消毒、防伪等师：下面同学们和老师一起回顾本章的知识点，请同学们阅读教材，完成空白学案上的基础知识部分的内容。光速：色光的三原色：⑿______________（学生自主进行知识梳理，教师巡回指导，并用手机将学生完成空白学案情况，拍照后上传到学乐云平台）师：完成了的同学请举手

6、，现在我们来看看张*同学完成（1—3）的情况，他填的对吗？生：对。师：老师在这里还追问一句月亮是不是光源呢？生：月亮不是光源。它是反射的太阳光。师：生活中有哪些现象可以用光的直线传播来解释？生：影子的形成，日食、月食的形成。师：这是李*做的（4—5），他做的怎么样啊？生：很好。师：红外线和紫外线在生活中有哪些应用？生1：红外线可以加热物体、红外线遥控、红外线遥感。生2：紫外线可以医用消毒、防伪。师：本（二）实验探究再现师：章有三个大的实验，探究光的反射定律实验、光的折射规律实验以及平面镜成像特点的实验。现在老师在实验器材盒里面也给大家准备了相关的器材，请同学们再做实验，体会其

7、中的变化。请同学们利用实验盒中的器材，1～3组先做光的反射定律和光的折射特点实验，4～6组先做平面镜成像的特点实验，完成后交换。并完成学案上相应的内容。今天的实验不是单纯的我们以前的实验。（学生分组实验，老师巡回指导，拍照学生实验过程图片，上传到学乐云平台）师：这是第一小组光的反射的实验情景，这是他们组完成学案，他填写的正确吗？生：正确。师：反射定律我们通常可以这样理解：三线共面、法线居中、两角相等。师：这一幅图片是第三小组的光的折射实验情景，这是李*完成的学案，他填写的怎么样呢？生：非常好！师：这一幅