物理人教版八年级上册光现象 复习

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1、《光现象》中考复习教学设计西区初级中学—刘凤珍一、教学目标:1.了解光的直线传播、光的反射及光的折射,并能判断这些光的传播造成的现象。2.理解、掌握光的反射定律,并能通过实验探究光的反射定律。3.掌握平面镜成像的特点,并能通过实验探究平面镜成像的特点4.掌握光现象作图。二、教学重点:1.探究光的反射定律。2.探究平面镜成像的特点。3.掌握光现象作图。三、教学难点:探究光的反射定律和探究平面镜成像的特点。四、教学资源:1.PPT2.激光笔、光的反射演示器、3.玻璃板、完全相同的蜡烛两支、火柴、硬纸板、镜子。五、中考分析和学期分析:中考关于光现象这

2、一章的内容主要是四种考核方式:(1)、实验题:主要是“探究光的反射规律”和“探究平面镜成像特点”的实验。(2)选择题:判断光现象的成因:光的直线传播、光的反射或者光的折射。(3)作图题:主要是用光的反射规律、光的折射规律和平面镜成像的特点作图。(4)填空题:主要是关于光的反射规律及分类与平面镜成像的特点。针对中考的这种情况,复习就针对考点来进行复习。六、教学设计的思路:本节课主要复习三个内容:(1)光的传播方式:光的直线传播、光的反射、光的折射。通过复习这三种光的传播方式,区分发生这三种传播方式的条件,并复习三种传播方式的规律。(2)实验:“探

3、究光的反射规律”和“探究平面镜成像的特点”的实验。(3)作图:利用光的反射、折射和平面镜成像的特点作图。每复习一个内容并做相关的练习巩固。七、教学过程:1.光的传播方式:光的直线传播、光的反射、光的折射。复习光的直线传播的条件及光在真空中的传播速度。如果光在传播过程中遇到别的物体,在物体的表面发生反射,通过作图,根据入射光线作出反射光线,复习光的反射的几个基本概念(法线、入射角和反射角)及光的反射规律。如果光在传播过程中遇到透明物体,光斜射入物体,发生光的折射。根据入射光线作出折射光线并根据折射光线作出入射光线。把三种传播方式放在一起,区分三种

4、传播方式的条件。2.探究光的反射规律。演示探究光的反射规律实验,激发学生的回忆。并完成例题。例1、利用如图装置,进行探究“光的反射规律”实验:(1)将一束光贴着纸板A沿EO射到O点,增大入射角i会观察到反射角r(填“变大”或“变小”或“不变”),若将纸板B向前或向后折,此时在纸板B上(填“能”或“不能”)看到反射光线,说明反射光线和入射光线。(2)将入射光线EO向法线靠近时,看到反射光线OF(“靠近”或“远离”)法线。(3)将纸板A、B置于同一平面后,若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点,反射光将沿图中的OE方向射出,说明光在反射时,光路是的。3

5、.探究平面镜成像的特点。演示平面镜成像特点的实验,激发学生的回忆。并完成例2和例3巩固。例2、如图是某学习小组探究平面镜成像特点的实验装置,A是点燃的蜡烛,B是与A完全相同但未点燃的蜡烛。(1)此实验采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到B蜡烛,巧妙地解决不易确定的问题。(2)选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像和物的关系。(3)实验室有厚为0.2cm的透明玻璃板a和厚为0.5cm的透明玻璃板b,为了减小误差,他应该选用玻璃板_________(选填“a”或“b”)做实验。(4)为了便于观察,该

6、实验最好在环境中进行。(选填“较明亮”或“较黑暗”)。(5)如图所示,把点让的A蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像,如果将A蜡烛向玻璃板靠近,像的大小会(选填“变大”、“不变”或“变小”)(6)如果在A蜡烛像的位置上放一张白纸做屏幕,则在白纸上(填“能”或“不能”)承接到A蜡烛的像,说明平面镜所成的是虚像。练习:1.2.34.光现象成因的判断。例4.5.6.八、作业:附件(课堂例题及随堂练习)

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