物理人教版八年级上册《探究凸透镜成像的规律》

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1、《探究凸透镜成像的规律》高洲中学谢振中 　　【教学目标】 　　1．知识与技能 　　(1)知道凸透镜成像规律。 　　(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。 　　2．过程与方法 　　(1)能在探究实践中初步获得提出问题的能力。 　　(2)通过研究凸透镜成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法。 　　(3)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。 　　3．情感、态度和价值观 　　(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理。 　　(2)在探

2、究问题的过程中，有克服困难的信心和决心，有主动与他人合作和交流的精神。 　　【教学重点】 　　凸透镜的成像规律的探究过程。 　　【教学难点】 　　让学生在自己的实验数据中发现成“放大实像”和“缩小实像”的物距和像距范围。 　　【教学准备】 　　光具座、光屏、凸透镜、蜡烛 　　【教学过程】 　　一、复习引入： 　　回顾照相机，投影仪，放大镜成像的特点，由此可知凸透镜能成不同性质的像，那凸透镜成像有什么规律呢？我们这节课就用实验来探究凸透镜成像的规律。二、提出问题那么凸透镜成不同性质的像可能跟什么因素有关呢？三、进行猜想学生猜测：可能与物距、

3、像距、焦距有关四、设计实验1、实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏2、教师简单介绍：光具座、蜡烛、凸透镜的焦距f=10cm、光屏，物距u、像距v、光具座的使用等知识。我们要调整蜡烛火焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度，为什么要这样做。注意：①要调整蜡烛火焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度，为什么要这样做。②在实验过程中，凸透镜最好固定在整刻度上（这样做的目的是方便读数），整个实验过程中不要再动凸透镜。五、进行实验与收集数据：①把蜡烛放在较远处,使物距u>2f，观察成像情况并进行记录；②把蜡烛向凸透镜移近,使物距在2f和

4、f之间，即f2f2f>u>fu2f和ff时成实像和u

5、和像距的变化、成放大的像或缩小的像等规律。七、随堂练习1、小张在“探究凸透镜成像”过程中，保持凸透镜位置不变，先后把烛焰放在主轴上的A、B、C、D、E、G等各点（如图所示）分别按以下情况调整好光屏的位置：（1）把烛焰放在______点，光屏上出现清晰倒立放大的实像最大；（2）把烛焰放在______点，光屏上出现清晰倒立缩小的实像最小；（3）把烛焰放在______点，光屏上没有出现清晰实像，但通过凸透镜看物体，能够看到一个________的虚像．2、将物体放在离凸透镜20cm处，恰好能在光屏上得到一个等大的清晰的像；把物体放在离凸透镜30c

6、m处，并移动光屏，则光屏上（    ）   A、成倒立缩小的实像 B、成倒立放大的实像   C、成正立放大的虚像 D、不能成像3．关于凸透镜成像，下列说法中正确的是（　　）A．凸透镜成虚像时，因用光屏接收不到，所以人眼也看不到B．虚像是由光的反射形成的，实像是由光的折射形成的C．虚像总是放大的，实像有时是放大的有时是缩小的D．虚像是倒立的，实像是正立的4、某照相机镜头焦距为10cm,小刚用它来给自己的物理小制作参展作品照相，当照相机正对作品从50cm处向12cm处移动的过程中（     ） A、像变大，像距变大 B、像变大，像距变小 C、

7、像先变小后变大，像距变大D、像先变小后变大，像距变小五、课堂小结：通过今天的课，请你谈谈有哪些收获？学到了什么知识和学习方法，有什么体会？