第十八章 第一节 电能 电功

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1、第十八章第一节电能电功－―第七中学物理教师石伟教学目标1．知识与技能扎实掌握电能的计量方法和电功的公式W=UIt及应用；2．过程与方法通过小组合作交流，探究电流做功与消耗电能之间关系，培养学生的科学互助能力3．情感态度与价值观通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.教学重点：电功概念及电能表的使用教学难点：电功概念及电能表的读数教学思路设计：学生预习-----课堂展示------教师小结教学准备：学生学习预案多媒体课件学法：自主合作式学习进行新课教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图课前准备引入新

2、课我们已经学习过二种能量,分别是机械能和内能这一章我们学习电能.二、进入新课，科学探究（一）电能的产生及利用观察课本图，并结合生活实际和课件，请同学们谈一谈你所了解的电能的主要来源以及它的优缺点。请同学们上台展示你们收集到的资料及对所列内容进行适当的讲解。培养学生独立收集信息处理信息的能〖思想教育〗我们生活中来源最广泛的火力发电但不环保消耗能源太严重,所以我国大力发展风力发电和太阳能发电,在我们林区建立很多风力发电厂我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯。怎么能知道你们家一个月用多少电呢？需要对所用电能进行计量，下面我们学习电能的计量。发到同

3、学们手里的导学案有本节课二个大内容请同学们把导学案完成教师进行巡视及点评同学们通过平时积累及上网上查找资料列出电能的主要来源并把来源进行有效的整理分类比较，进行展示，出示图片或文字材料，图表其他同学对他的内容进行补充完善学生举手回答生活中常见用电器及其能量的转化，其他同学补充，及时填写在预习方案上学生接受节电意识教育学生完成导学案（二）电能的计量 1．〖生〗我们常用“度”作为电能的单位。它的学名叫千瓦时（kW·h）。物理学中更常用的单位是焦耳（J）。 它们的换算关系是： 1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106焦耳（J） 2．电能的大小可以用专门的测量工具──电能表来测量。

4、3．出示电能表的照片，介绍其大致的外形、表盘上各量的含义培养学生语言的表达能力同时也培养学生倾听他人意见和看法的能力培养学生语言的表达能力学生分小组完成相关内容例1.小明家中1月底与2月底电能表的示数如图所示，小明家所在地区每度电的电费是0.50元，请估算他家2月份需要付多少电费。3246832468数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？4．表盘上各个数字符号的含义：（1）“220V”是说这个电能表应该接在220伏的电路中使用；（2）“10（20）A”指这个电能表的标定

5、电流为10安培，额定最大电流为20安培。正常情况下电路中的电流应不大于10安培。短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表。（3）“50Hz”指电能表应在50Hz的交流电路中使用．它是一只交流电能表． （4）“600revs/kW·h”指电能表转过600转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h。5.电能表的读数　读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能。6.新式电能表 【图片】IC卡电能表学生通过讨论及计算得出结论本段内容书上有完整的讲授，通过学生读课本，对照家里的电能表铭牌基本能够知道各数据所代表的物理意义，

6、在课前预习的基础上通过学生间的讲解补充使内容更深刻，同时也可以更好的锻练学生的语言表达能力及理解能力开拓学生视野知识运用课堂小节（三）展示1度电的作用对学生进行节能教育1度（1千瓦时）电的作用，观察课本40页小资料： 可以炼钢1．6kg；采掘原煤105kg；可以使电车行驶0．85km；一次灌溉麦田330m2，洗衣机工作2.7小时，电脑工作5小时。（四）课堂小结(五)新能源发展趋势学生展示导学案完成情况电功与电能关系培养学生节约的意检验学生学习的成果，把刚学到的知识进行系统的整理理清思路给学生充分表现自我的机会，同时教师也能借此机会发现学生学习的问题，并获得教学效果的即时反馈。

7、板书设计第一节：电能一、电能的产生火力、水力、核能、太阳能等都可以转化为电能； 电能又可以转化为热能、机械能和化学能、光能等。二、电能的计量1.单位：度（千瓦时）（kW·h）；焦耳（J）；1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106焦耳（J）2.电能表 （1）表盘上数字的含义；（2）．电能表的读数。三．电功:电能转化为其它形式能的过程叫电流做功W=UIt电功的单位:焦耳节约电能教学反思在教学中注重电能与电功之间的关系，把本节课与前一单元联系在一起。而且在教学中注重能源的利用和可持续发展