物理人教版九年级全册串、并联电路中电压

《物理人教版九年级全册串、并联电路中电压》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、玉潭初中部九年级物理教学案备课人：曾宪平时间:8.29课时：NO1【课题】：§13.1分子热运动【课型】：新授【三维目标】：知识与技能：1）知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动和分子热运动。2）知道分子之间存在相互作用力。3）能识别扩散现象，并能用分子运动的观点进行解释。过程与方法：通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。通过演示实验使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。情感态度与价值观：用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认

2、识无法直接感知的事实。【重点】：扩散现象【难点】：分子之间存在相互作用力。【教法】探究法、引导发现法、阅读指导法、直观演示法与精讲点拨相结合。【学法】:自主学习与合作探究【教具】：多媒体课件、分子引力演示器、二氧化氮和瓶子、烧杯、冷水、热水。教师教学流程和活动一、情景导入1、引入：我们已经知道世间万物都是由物质组成的，而物质又是由分子组成的，那么请你思考讨论：构成物质的分子是静止的还是运动的？我们无法用肉眼直接观察到，那么你是否有较好的方法来认识分子的运动情况呢？2、让学生齐读或者默记学习目标。让学生明确本节课的学习目标。二、自主学习的验收1、老师通过情

3、景导入后，以小组长检查或者相互检查学生的《学法大视野》P2页的（课前预习）完成情况。2、教师及时小结学生自主学习情况，激励做的好的学生，给予肯定。并及时纠正学生在自主学习中出现的问题。三、引导学生提出疑问教师引导学生提出自主学习后存在的问题：四、指导学生进行合作探究一、扩散现象1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味？2、在课本图13.1—2的气体扩散实验中，密度大的二氧化氮能进到上面的瓶子里去吗?结论：此实验说明了：。3.在课本图13.1—3的液体扩散实验中，经过几日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了，此实验说明了：。4.紧压在一起的铅片和金片在放

4、置了5年后会互相渗入1mm。此实验说明了：。小结：不同物质在互相接触时，由于构成物质的运动，所以会出现彼此进入对方的现象，这种现象叫扩散。从扩散现象可得到的结论有：⑴分子在不停地。⑵分子之间存在。5、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？二、分子间的作用力6、图13.1-5能说明什么?7、扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？五、进行归纳整理引导学生整理、补充、反思、本节内容，归纳成知识网络。六、检测训练1.让学生课堂独立完成《名校课堂》的知识管理和基础题。学生完成后师生

5、共同讨论并比对答案，学生用双色笔给自己计分。2、让学生独立完成课本P6页《动手动脑学物理》第1——5题3.指导学生课后完成《名校课堂》的中档题和拓展题，提高学生独立解决物理问题的能力和实验操作等方面的能力。七、板书设计§13.1分子热运动一、扩散现象：不同物体在相互接触时，彼此进入对方的现象。二、分子热运动：分子的无规则运动与温度有关。三、分子动理论：1、物质是由大量分子组成的。2、分子在不停地做无规则运动。3、分子间存在引力和斥力。【教学反思】玉潭初中部九年级物理教学案备课人：曾宪平时间:8.29课时：NO2【课题】：§13.2内能【课型】：新授【三维

6、目标】：知识与技能：1）理解什么是内能；2）知道内能与温度之间的关系；3）掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题；4）了解热量的概念、热量的单位是焦耳，知道做功可以使船体内能增加和减小的一些事例。过程与方法：通过与机械能的对比，知道内能是不同于机械能的一种能量。通过查找资料，了解地球的“温室效应”。情感态度与价值观：关心生活中的各种内能现象，具有了解物质的宏观热现象跟其微观运动关系的兴趣和热情【重点】：内能的概念，影响物体内能大小的因素，改变内能的两种方法。【难点】：理解内能的定义，内能与机械能的区别，内能和热量的区别。【教法】探究法、引导发现法、

7、阅读指导法、直观演示法与精讲点拨相结合。【学法】:自主学习与合作探究【教具】：多媒体课件、热水袋、压缩空气引火仪。教师教学流程和活动一、情景导入1、引入：装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？我们怎么称呼这种能量？2、让学生齐读或者默记学习目标。让学生明确本节课的学习目标。二、自主学习的验收1、老师通过情景导入后，以小组长检查或者相互检查学生的《学法大视野》的（课前预习）完成情况。2、教师及时小结学生自主学习情况，激励做的好的学生，给予肯定。并及时纠正学生在自主学习中出现的问题。三、引导学生提出疑问教师引导学生提出自主学习后存在的问

8、题：四、指导学生进行合作探究一、内能：（阅读课本P7前三段内容，并回答下面所提出