物理人教版九年级全册伏安法测电阻说课稿

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1、“伏安法”测电阻说课稿学校：黄站中学说课教师：刘权说课内容：“伏安法”测电阻。 一、说教材    《“伏安法”测电阻》是人教版九年级物理第十四章第三节的内容。本节之前已经学习了电阻和变阻器以及欧姆定律的内容，为本节课的学习奠定了牢固的理论基础，这节课是对以前所学知识的一个补充，也是为之后进一步学习电路知识打基础，它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本节课是物理学习中不可缺少的部分，也是中招考试中的必考内容。因此，本节内容在物理学习中具有不容忽视的重要的地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和本节课的内容分析，我结合着九年级学生的心理特征和作为九年级学生应该

2、达到的知识和实验操作能力，我制定了以下的教学目标： 1、知识与技能： （1）知道用电流表和电压表测电阻的原理（2）会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻（3）了解灯丝电阻的特性 2、过程与方法：     能够独立连接伏安法测电阻的实验电路，学生的思维能力、实验操作能力有提升。 3、情感、态度、与价值观 ：（1）实验电路的设计，连接及测量过程中的兴趣培养（2）在实验过程中，注意培养严谨的科学态度 三．学情分析：1.初中学生正处于发育，成长阶段，他们对事物具有好奇心，对实验有着强烈的操作兴趣和欲望，学生的抽象思维逐渐培养起来。2.在学习本节之前，我们已经学习了电流

3、、电压、电阻的关系，还学习了欧姆定律，但对知识的认识还一定的肤浅性，片面性，没有上升到理性认识，还不能构成科学的知识体系。四、说本节教学的重、难点 根据新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点： 用欧姆定律，设计用电流表和电压表测电阻，并进行实验。教学难点：设计实验电路图；连接实物图，并且学会写比较完整的实验报告。 五、 说教法  为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、实验教学法： 利用实验激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识有更深的理解。

4、 2、活动探究法 :引导学生通过实验活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性和动手操作能力得到了充分的提高，培养学生的思维能力、实验操作能力。 由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，在老师的指导下进行实验，然后经过讨论，进行归纳总结，得出正确的结论，最后老师做补充和总结。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。 六、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为的学习的主人。 这节课在指导学生的学习方法和培养

5、学生的学习能力方面主要采取以下方法： 小组合作探究法、分析归纳法、总结反思法。 七、说教学过程 1、导入新课：（2—3分钟） 导语：同学们学习过电流，电压的测量，那么电阻用什么来测量呢？今天我们来探究如何用伏安法测量小灯泡的电阻？2、展示导纲（2—3分钟） 学生做知识性问题。要求学生带着探究性问题进行实验并在实验中寻找答案。 3、实验探究：（30分钟）  先分析本节实验的主要步骤和通过实验所要达到的目标，明了地分析教材的难点。在实验的过程中，以学生自己动手操作为主，我只是加以指导，帮助学生纠正在做实验中的不足之处。 4、课堂小结，强化认识。（2—3分钟） 先让

6、学生总结然后让其他学生进行补充。最后教师进行总结。这样可以把课堂所学的知识尽快地转化为学生的知识；并且逐渐地培养学生具有良好的归纳总结所学知识的良好习惯。 5、课堂反馈训练：（5分钟） 对课件上的例1，例2进行知识的拓展6、布置课外作业。 ① 做物理课本课后练习。② 写一份完整的实验报告。八、板书设计 第三节  “伏安法”测电阻 一、测量电阻的方法：伏安法 • 用电压表测出待测电阻两端的电压U • 用电流表测出通过电阻的电流I. • 然后用公式 ： R=U/I 计算出导体的电阻R 结束： 本节课我根据九年级学生的心理特征及其认知规律，采用导学互动的教学方法，以

7、“教师导，学生学，通过探究使学生不仅掌握知识，而且实验操作能力得到提升”，在课上放手让学生自主探索的学习，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。