物理人教版九年级全册电阻的测量（教案）

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1、《电阻的测量》教案【教学目标】1.知识与技能通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解；进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。2.过程与方法通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力；通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。3.情感态度和价值观通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯；在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之

2、间相互协作的团队精神。【教学重点】根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。【教学难点】根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。【教学方法】合作探究交流【教学用具】干电池组、电压表、电流表、电阻器、开关、滑动变阻器、导线若干，多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课知识回顾：1.电路的三个基本物理量：电流、电压、电阻2.电流表使用规则3.电压表使用规则想想议议：1．电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？根据欧姆定律I=导出R=，测出导体两端电压及通过导体中的电流，即可求出导体的电阻，

3、引入新课。二、探究新知（一）电阻的测量----伏安法实验目的：用电压表、电流表测电阻实验原理：R=实验电路图：实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。实验步骤：1．断开开关，连接电路2.将滑动变阻器的阻值调到最大3.闭合开关，调节滑动变阻器，读取并记录几组电流表、电压表数据填入表格4.计算定值电阻的阻值，并求平均值5.整理实验器材连接实验电路图：注意：1.连接电路时开关应断开；2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。闭合开关，调节滑动变阻器，使电压为某一适当值，从电压表和电流表上分别读出U、I的值，把实验数据记录在表格中。重做两

4、次实验，把实验数据填在表格中。算出电阻的平均值。播放动画，读取数值。数据记录表实验中注意以下两点问题：1、滑动变阻器常用来改变电流及电压的值。调整变阻器之前要先想好，朝那方向移动滑片电路中电流变大。2、电压表、电流表要注意选择适当的量程。问题讨论：1、这个实验做三次的目的是什么？减小误差2、2、滑动变阻器在电路中的作用是什么？保护电路调节电阻两端电压及通过电阻的电流想想做做：1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻。2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？

5、为什么？测量小灯泡的电阻：连接电路：注意：1.连接电路时开关应断开；2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。进行实验：调节滑动变阻器的滑片P，改变灯泡两端的电压值及通过灯泡的电流，再重做两次实验，把实验数据填在表格中，算出灯泡的电阻值。数据记录表实验次数电压（V）电流（A）电阻（Ω）灯泡亮度12.00.345.9暗22.50.46.3亮33.00.466.5较亮结论：灯丝电阻随着灯泡两端电压的变化而变化；灯泡两端电压增大，灯泡变亮。分析论证：由于电流的热效应，电流越大，灯丝的温度越高，灯泡的电阻越大。即：灯丝的电阻随温度的升高而增大。三、课堂小结1.实验

6、目的2.实验原理3.实验器材4.实验电路图5.实验表格的设计四、课堂练习：1．1．用电压表和电流表测电阻时，它的依据是欧姆定律；已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是1.2V，电流表读数是0.48A，被测电阻是2.5Ω。2.在用伏安法测电阻的实验中，下列注意事项中没有必要的是（B）A.连接电路之前，先断开开关B.应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极C.在无法估计被测值的大小时，电流表和电压表应选较大的量程D.将变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值的最大位置上3．（2016•滨州）如图电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时

7、，电流表和电压表的示数变化情况分别为（　C　）A．电流表的示数变小，电压表的示数变大B．电流表的示数变大，电压表的示数变小C．电流表的示数变小，电压表的示数不变D．电流表的示数变小，电压表的示数变小五、作业布置1.完成本节动手动脑学物理2.完成本节对应练习板书设计17.3电阻的测量一、实验目的：测量电阻电阻和小灯泡的电阻二、实验原理：R=U/I三、实验器材：四、实验电路图：五、实验表格六、实验结论：1.定值电阻的阻值是不变的，求平均值可以减小误差；2.小灯泡的电阻随温度的升高而增大，不能求平均值。【教学反思】测量定值电阻的阻值”是学习并理解欧姆定律之