13.1 分子热运动

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1、13.1分子热运动一、教学目标1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；2.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。3.能用分子动理论解释某些热现象。4.知道分子之间存在相互作用力；二、教学重点一切物质的分子都在不停的做无规则运动。三、教学难点分子之间存在的相互作用力。四、教学策略（一）想想议议：影响物体扩散快慢的因素1.气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？2.它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。3.试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。（二）小结：（1）

2、分子之间有相互作用的和。并且同时存在的。（2）当两分子间的距离很小时，作用力表现为；当两分子间的距离很大时，作用力表现为；当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互。五、教学资源准备反馈训练：1.分子运动的基本内容是：(1)_________________________________________；(2)_______________________________________；(3)___________________________。2.不同的物质相互接触时，物质分子互相进入______的现象

3、叫做扩散，扩散现象说明了分子是在______地运动着。3.物质在不同条件下，以______态、______态或______态的形式存在，这是由于物质分子排列______的缘故。4.固体、液体和气体的分子之间的相互作用力从弱到强的排列顺序（）A．固体、液体、气体B．液体、气体、固体C．气体、固体、液体D．气体、液体、固体5.下列现象中属于固体扩散现象的是（）A．小树一年比一年长高B．铁块放久后生了锈C．打开醋瓶能迅速闻到醋的酸味D．长期放石灰的墙角有相当厚的一层墙壁染上了白色6.以下现象能说明分子间有斥力的是()A．一根细铅丝很难被拉断B．沾在物

4、体上的灰尘能被抖掉、C．液体很难被压缩D．用浆糊很难把两块木头粘合在一起7.气体压缩到一定程度时也很难继续压缩，这是什么原因？六、教学过程一、引入新课分子动理论的初步知识：物质是由分子、原子组成的．分子数量有多大?在通常的温度和压强下，1cm３(1g)的水中含有大约3.35×1022个水分子，若把这些水分子均匀地分布在地球表面，1cm2面积上可得5000多个水分子！二、新课教学（一）物质的构成观察黑板上写的粉笔字，字迹是连续的，请一位同学靠近黑板观察粉笔字，它是连续的吗？观察投影屏幕上的字是连续的，如果靠近观察，可以看到很多小方块．这些现象对你

5、认识物质的构成有什么启发？（二）分子热运动现象一：气体扩散探究：液体之间、固体之间是否可以发生扩散现象？现象二：液体扩散扩散可以分类为很多不同种类的扩散，其需要和状态大体不相同．有些扩散需要介质，而有些则需要能量．因此不能将不同种类的扩散一概而论．现象三：固体扩散长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净．扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．分子热运动：构成物质的分子运动的快慢与什么因素有关?实验观察分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈．我们把分子无规则运动叫做分子的热运动．解释现象：为什么刚炒的热菜比凉

6、菜更容易闻到香味？(三)分子间的作用力分子间同时存在着相互作用的引力和斥力．拓展实验：体验分子间引力三、巩固提升1.下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是（）A.SARS病毒可以通过飞沫传播B.像一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了C.把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金D.配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味2.下列现象能用分子动理论解释的是（）A.沙尘暴来临时，漫天沙尘B.“八月桂花遍地香”时，到处都能闻到桂花的芳香C.扫地时，室内尘土飞扬D.把两块表面平滑干净的铅块压紧，一段时间后不容易把

7、它们拉开3.下列说法中正确的是（）A.物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快B.液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了C.固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩D.温度越高，分子的无规则运动越剧烈4.下列现象中，支持分子间存在引力的证据是（）A.两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起B.固体和液体很难被压缩C.磁铁能吸引大头针D.破镜不能重圆5.劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋，会造成室内环境污染，这表明。用胶粘剂可以把装修板粘在一起，这说明。6.分子看不见、摸不着，不好研究，但我们可以通过墨水的扩散现象来认

8、识它（从宏观现象揭示微观本质）。将墨水分别滴入冷水和热水中，通过观察现象可知：温度越高，___________过程越快，这说明温度越高，。