第十一章：功和机械能 第二节：功率

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1、课题第十一章功和机械能第二节功率上课时间年月日教学内容这节课以上节课学习的内容基础上推到功率的概念和计算公式教学目标知识与技能（1）结合实例理解功率的意义，建立功率的概念，得出计算公式P=W/t知道功率的概念。（3）了解功率在实际中的应用，能进行简单的计算。过程与方法（1）通过建立功率概念的过程，学习比较的方法。情感态度与价值观(1)通过教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望。(2)通过学习活动，使学生乐于探索日常生活现象中的物理学道理。重难点重点：建立功率的概念，渗透建立概念的方法。难点：理解功率的概念。教学方法比较法

2、，举例法，解释法，练习法。教具多媒体、课时一课时教学过程二次备课引入课题新课导入（复习导入）学生回忆以下问题：1、什么是速度？2、如何比较物体运动的快慢？建筑工地上要把几百块砖送到楼顶，无论是人工搬运还是用起重机搬运，我们对砖块做得功是相同。然而人工搬运需要几个小时，如果用起重机搬运，几分钟就可以完成。看来做功有快慢之分。怎么表示做功的快慢？新课讲授刚才老师和大家一起回忆了和速度有关的物理知识，和我们今天学习的内容有什么关系呢？我们需要的是它的思路，请大家思考这样几个问题：挖掘机和铁锹一个是现代的先进机械，一个是传统机械

3、，它们有个共同的作用是都可以挖土：问题1：分别用挖掘机和铁锹挖同样大小的坑，谁先挖完？他们做功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？问题2：分别用挖掘机和铁锹用相同的时间挖坑，谁挖的坑大？他们做功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？问题3：两个人，分别用两个不同型号的挖掘机进行工作，工作时间不相同，做的功也不相同，我们如何比较他们做功的快慢呢？教师将这三个问题依次提出，三个问题层层递进，再由小组合作讨论探究并阅读课本65-66页内容，讨论并回答以下问题：（1）物理学中用什么表示做功的快慢？（2）什么叫功率？功率为什么在数值上等于在

4、单位时间内所做的功？（3）功率的计算公式是什么？每个物理量各表示什么意思？（4）功率的国际单位是什么？工程上常用的单位是什么？它们之间的换算关系是怎样的？1、功率的物理意义功率是表示物体运动快慢的物理量。2、功率的定义：机械在单位时间内所做的功。3、公式W……功……JP=W/tt……时间……sP……功率……J/s单位瓦特，简称瓦，符号w因此1w=1J/s常用单位千瓦，符号kw1kw=1*103w教师导学：指导学生阅读课本第66页有关内容，了解生活中的一些功率。问：优秀运动动员短时间运动的功率约1kW，它表示什么意思？例题

5、：大石头质量为6t，起重机的吊钩在15s内将大石头匀速提升了1m，起重机提升大石头的功率是多少？要求规范解题格式。巩固练习课本上的习题第66页2,4课堂小结这节课学到了什么？板书设计第二节功率1.功率的意义：功率是表示物体做功快慢的物理量。2.功率的定义：功与做功所用时间之比叫做功率。数值上等于物体单位时间内所做的功。3.功率的公式：P=W/t，单位：瓦特（W）4.换算关系：1W＝1J/s，1KW＝103W5.相关例子：作业设计必做第66页1,3选做同步练习册有关练习教学反思《功率》教学通过复习用比值方法，比较运动快慢—

6、—速度概念建立的过程，逐步帮助学生建立起比较做功快慢——功率的概念；同时，教学所举例子——人骑自行车运动时所做功的功卒，缘于学生有切身体会的日常生活，并引导学生进行交流和讨论。   整节课遵循课标导向，完成物理走向社会的课程目标。   功率知识学生在初中虽有涉及，可惜设计教学内容过于深奥，学生理解较难。