物理人教版九年级全册导学案1

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1、01物质的比热容新课导学一一、情境体验思考：1、烧开一壶水与烧开半壶水需要吸收的热量一样多吗？说明物体吸热与有关。2、把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？说明物体吸热与有关。综上说明：水在温度升高时吸收的热量，跟水的有关，和有关。3、阅读思考：我就纳闷了，同在一个太阳下，温度差距咋就这么大呢？沙子好烫脚呀！还是水中凉爽耶！思考：同样的太阳照射下为什么海水和沙子的温差那么大呢？猜测：。想一想：什么原因造成的这种现呢？。二、实验设计：研究物质的种类是否影响升温的快慢？（1）、对水和沙子的质量有什么要求？（2）、怎么样能保障沙子和水吸收的热量相等呢？这里的重点：热量是一个抽象的物理量。本实验将

2、“物体吸收热量的多少”转化为通过比较___________来实现,这种方法称为“转换法”。方法一：观察物体升高相同的温度所需要的时间（吸收热量）是否相同。上图中有一个明显的错误：下面是上智中学兴趣小组做的实验及实验数据：物质的种类质量/kg温度升高10℃所需的时间/S温度升高20℃所需的时间/S沙子15s10s水110s20s分析与论证1、质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间_____（长/短），升高相同温度时沙比水吸收的热量____（多/少），这说明：2、质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量____（相同/不同）。方法二：在加热时间（吸收热量）相同的情况下，观察物体升

3、高的温度是否相同。下面是上智中学的另一兴趣小组做的实验及实验数据：物质种类质量/kg加热2分钟所升高的温度/℃加热4分钟所升高的温度/℃沙子115℃30℃水18℃16℃分析与论证1、质量相等的沙和水加热时间相同时，沙和水吸收的热量_____（相等/不相等），升高的温度沙比水____（多/少），这说明：2、质量相等的不同物质，在吸收相等的热量时，升高的温度____（相同/不同）。总结：质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同（或质量相同的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度不同）——反映出物质本身的性质。三、比热容的定义：我们把单位质量的某种物质温度升高（）1℃所吸收（）的热量，叫做这

4、种物质的比热容，简称比热。符号：c常用单位：焦耳/(千克·℃)符号：J/(kg·℃)读作：焦耳每千克摄氏度几种物质的比热[J/（kg·℃）]查查比热容表：水的比热容它表示什么意思?结论：对同种物质来讲,比热容是一个确定的数值（相等的）,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。比热容是物质的一种属性。1.问:一滴水和一盆水的比热容谁大？2.问：把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热容大些？3、问:冰的比热是多大？问：水和冰的比热不同说明了什么？4、下列物质的比热容发生改变的是（）A、一杯水倒掉半杯B、水凝固成冰C、0℃的水变成4℃的水D、

5、将铁块锉成铁球四、解释说理:夏日，在烈日暴晒下，游泳池旁的混凝土地面热得烫脚，而池中的水却不怎么热，请用所学物理知识解释这个现象．分析：相等的水和混凝土，照射同样的时间，吸收热量，由于水的比热容较，水的温度升高较．因此，池水的温度比混凝土．所以在烈日暴晒下，游泳池旁的混凝土地面热得烫脚，而池中的水却不怎么热．五、总结比较两种物质比热容的方法：物质的比热容新课导学二一、热量的计算1kg的水在温度升高1℃时所吸收的热量为_____J10kg的水在温度升高1℃时所吸收的热量为_____J1kg的水在温度升高10℃时所吸收的热量为_____J10kg的水在温度升高10℃时所吸收的热量为_______J

6、热量的计算公式c——物质的比热容m——物体的质量t——末温to——初温Q吸=cm(t-to)Q放=cm(to-t)二、课堂训练：例1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃，水吸收了多少热量？例2、质量是2kg的水，温度从50℃降低到30℃，能够放出多少热量？例3、0.8kg的冰吸收8.4×103J的热量后，温度变为-4℃，求冰的初温。例4、甲、乙两物体的质量之比为3：2，它们放出相等的热量，甲降低的温度是乙降低温度的两倍，则甲、乙两种物质的比热容之比为（）A.1:3B.3：1C.4:3D.3：4三、课后训练：1、如图，在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精

7、灯对其加热．（1）加热相同时间后，分别测量两者的温度，发现沙子的温度明显高于水，这是因为沙子比热容小于水的比热容；加热时搅拌沙子，目的是使沙子受热均匀．（2）在两烧杯上方分别盖上玻璃片，过一会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片，发现装水（沙子/水）烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因是水蒸气液化放热．2、为了比较水和酒精的吸热能力，小明用如图所示的装置图做了实验．（1）在两容器内