物理人教版九年级全册《热机》教学设计

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1、尚义三中教学案课题热机主备人边志军审核人课型新授班级九年级1班授课时间2014年9月25日学习目标1、了解汽油机和柴油机的主要区别。2、了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．3、了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。[来源:学+科+网Z+X+X+K]重点知道热机的概念，知道内燃机各冲程的工作状态和能量转化。难点汽油机和柴油机的相同点和不同点师生互动个案补充自主学习合作探究【知识回顾】1、关于内能转化的途径2、关于机械能转化内能的实例（反向提问内能能否转化机械能）【实验回顾引入课题】1、Ppt展

2、示对课前做的实验进行分析（实验现象及原因）2、引入热机（让学生尝试着从能量转化角度对热机进行定义）【新知探究】1、ppt展示生活中的热机让学生形成感知2、引出内燃机后ppt展示图片进一步感知内燃机的分类。3、汽油机方面的教学：（1）PPt展示汽油机实物图和剖面图，结合模型认识结构。（2）学生阅读教材自学或小组交流讨论汽油机的工作原理。（3）两名学生上讲台一名学生结合ppt进行概述，另一名学生操作模型，教师做必要的点评。（4）Ppt展示以下六个问题进行师生间的互助交流。①在四个冲程中，哪些冲程发生

3、了能量的转化？哪些冲程依靠飞轮的惯性完成？②哪个冲程使汽车获得动力？③哪个冲程排出了汽车的尾气？④拖拉机在启动时，要转动“摇扳”，你知道其中的原因吗？⑤老式摩托在启动时，需踏动启动杆，这是为什么？⑥现代汽车里的“马达”起什么作用？4、柴油机的教学：（1）出示思考问题：柴油机和汽油机有哪些相同点和不同点？学生阅读教材。（2）学生分小组回答问题（3）Ppt展示让学生对异同部分形成全面的认识。5、汽油机和柴油机优缺点：（过程向学生渗透环境教育的问题）（1）ppt展示问题;阅读教材20页最后一个自然段，

4、结合你日常生活中对柴油机师生互动个案补充自主学习合作探究和汽油机的认识来谈谈它们有哪些优缺点。（2）学生阅读教材自学交流（3）学生发表见解（4）PPT展示优缺点让学生形成全面的认识。6、热机发展历史和未来的前景展望。（1）学生阅读教师提供的材料和教材科学世界部分。（2）对学生渗透教育。【课堂反馈】1、例1.如图所示为内燃机工作的四个冲程示意图，其中表示压缩冲程的是（）2．依靠飞轮惯性完成的冲程是（）3．汽油机在压缩冲程中工作物质被压缩，汽缸中的（）　　A．压强增大，温度降低　　B．压强减小，温度

5、升高　　C．压强增大，温度升高　　D．压强减小，温度降低4．汽油机和柴油机相比较，下列叙述中正确的是（）　　A．柴油机吸入汽缸的是柴油和空气的混合物，汽油机吸入的是空气　　B．在压缩冲程中它们的压缩程度是一样的　　C．柴油机里推动活塞做功的燃气的压强比汽油机里的高　　D．在压缩冲程末，汽油机汽缸内的温度比柴油机的高5、一台四冲程内燃机转速为600转/分，则（）A、每分钟内做功100次，共有400个冲程B、每分钟内做功200次，共有200个冲程C、每秒内做功20次，共有10个冲程D、每秒内做功5次

6、，共有20个冲程【教学反思】热机虽然与学生的生活实际紧密相连，学生也时常和热机在打着交道，但学生对热机的认识只是一种表象的东西，对热机内部的工作原理可以说是陌生的，也是较难理解的。本节课为突破学生的思维障碍，通过课前演示实验的引导引出热机概念，通过ppt和实物的结合让学生了解热机的基本知识，借助于教材内容和ppt的结合，通过学生自主学习、小组交流、师生互动等多种学习方式来激发学生学习兴趣。真正让学生在想学愿学的情感中去探索物理道理。此外，借助媒体来让学生认识无法直接感知的事实。