第五节 浮力

《第五节 浮力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《浮力》教学设计【教学目标】 　　一、知识与技能 　　1.知道浮力的概念和方向；2.知道浮力的大小与哪些因素有关；3.知道浮力的大小等于什么。 　　二、过程与方法 　　1．通过观察和探究认识浮力;2.经历探究浮力大小的过程；3.从日常生活现象入手，培养学生分析问题、解决问题能力与动手操作能力。　　三、情感态度与价值观 　　1.培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；2.培养学生在实验中大胆猜想、协作创新的精神和严谨的科学态度。 　　【重点、难点分析】 　　重点：1、通过实验探究浮力大小与什么因素有关；2

2、、培养学生分析问题、解决问题的能力和实验探究能力 　　难点：探究浮力的大小等于什么。突破难点的方法：1、通过探究得出浮力的大小与V排、ρ液有关；2、引导学生分析：V排、ρ液决定m排，影响G排 　　【教具】 　　多媒体教学课件、软木塞、石块、烧杯、水、盐、鸡蛋、弹簧测力计【学具】放入乒乓球的大量筒、木块、石块、自制水杯、水、弹簧测力计、饮料瓶、溢水杯、自制小桶 　　【教学过程】 　　一、创设情景，激趣引题 　　欣赏下面的图片，你想到了什么？ 　　引入新课：为什么人能浮在水面上不沉下？ 　二、新课教学 　

3、　自主探究，建立概念活动一：你能用现有的实验仪器给大家展示一个浮力现象吗？F浮=G•GF浮　在水中下沉的物体也受到浮力的作用吗？在水中下沉的物体也受到浮力的作用吗？思考1：重物浸入水中后，弹簧测力计的示数为什么减少了？思考2：重物浸入水中后，弹簧测力计示数的减小量实际表示了什么？比比谁最快：一个金属块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，示数为27牛，把它浸没在水中称时，示数为17牛，它受到的浮力是多少牛？信息快递:液体对浸在其中的物体产生竖直向上的力叫做浮力。用二次测重法可测出浮力的大小，F浮=G-F拉三

4、、快乐体验，定性探究活动三：将饮料瓶慢慢压入水桶。注意体验浮力大小的变化思考：根据实验你能提出什么猜想？浮力的大小与物体浸入液体的深度有关吗？活动四：设计实验验证浮力的大小与深度的关系结论：浸没前，深度越深，浮力越大浸没后，浮力的大小与深度无关浮力的大小到底和什么因素有关？再看一遍：在“快乐体验”中还有什么也发生了变化？你认为这种变化说明了什么？实质：浮力的大小与物体排开液体的体积有关。浮力大小还与哪些因素有关？思考：加盐后水中的鸡蛋浮起来说明了什么？结论：浮力的大小不仅与物体排开液体的体积V排有关，

5、还与液体的密度ρ液有关四、合理猜想，定量测定浮力的大小与物体排开水的重力之间有没有什么关系呢？活动五：设计实验探究浮力的大小与物体排开水的重力之间有什么关系？思考1：怎样测量浮力？F浮=G-F拉思考2：怎样测排开水的重力？G排水=G总-G桶信息快递:阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，大小等于被物体排开的液体受到的重力。F=G五、归纳小结，应用结论怎样才能方便地计算浮力的大小呢？根据阿基米德原理：F浮=G排浮力的大小：F浮=G排=m排g=ρ液V排g特别提示：阿基米德原理的表达式也表明：浮力的

6、大小只与液体的密度ρ液和物体排开液体的体积V排有关。　作业:h(cm)F(N)h(cm)F(N)h(cm)F(N)h(cm)F(N)ABCD用弹簧测力计吊着一个圆柱体缓慢地浸入水中，下图中能正确反应弹簧测力计的示数F和圆柱体下表面所处深度h的关系图象是（）上图中能正确反应圆柱体受到的浮力大小和其下表面所处深度h的关系图象是（）请你说说哪条鱼说得正确？为什么？我收获累累！1、什么是浮力？2、怎样测量浸入液体中的物体受到的浮力3、浮力的大小与哪些因素有关？4、浮力的大小等于什么？1、小明同学用一个弹簧测力

7、计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．下图表示探究过程及有关数据．(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟____、___有关．(2)分析图_____，说明浮力大小还跟液体密度有关．(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是____N．(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法板书设计第五节浮力一、浮力的概念：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力二、浮力的测量：F浮＝G－F拉三、浮力与深度：浸没前，深度越深，浮力越大浸没后，浮力

8、的大小与深度无关四、影响浮力的大小因素：物体排开液体的体积和液体的密度五、阿基米德原理：浸入液体中的物体所受的浮力大小等于被排开的液体受到的重力F浮＝G排=m排g=ρ液V排g