第八章《运动和力》单元复习教学设计

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1、第八章《运动和力》单元复习教学设计【导学目标】1、通过实验探究，能表述牛顿第一定律，能理解物体的惯性并解释现象2、知道二力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因并能灵活应用3、知道摩擦力是如何产生的；知道摩擦力的大小跟什么因素有关；知道摩擦的利与弊。【知识梳理】一、力与运动1.牛顿第一定律一切物体在没有受到作用时，总保持________________运动状态或_______状态，这就是牛顿第一定律，通常又叫做________定律。2．惯性（1）物体具有保持________________运动状态或________状态的性

2、质，叫做物体的惯性。（2）惯性是一切物体的固有属性，惯性的大小只与物体的________有关，而与其它无关。3.力与运动的关系（1）运动状态的改变包括物体的________大小或________发生改变，只要其中有一个发生改变，我们就认为其运动状态发生改变了。（2）物体在非平衡力作用下它的________________要发生改变。所以，力是________________________的原因，而不是维持物体运动的原因。二、二力平衡1．平衡状态分两种：一是物体处于（保持）________状态；二是物体做_________

3、____运动。2．物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为__________。当物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称作__________平衡。3．二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小______、方向______，且在同一条________上。（即________、________、________、________）.4．物体在平衡力作用下保持________________运动或_____________状态。5．一对平衡力和一对相互作用力是两个不同概念的力，它们的相同点是：都满足___

4、_______相等，_________相反，作用在________直线上，不同点是：一对平衡力是作用在同一个物体上的，而一对相互作用力是作用在________物体上的。三、摩擦力：1．定义：两个互相接触的物体，当它们_______________________，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。2．分类：摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦3．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体_______________相反，有时起____作用，有时起____作用。4．静摩擦力大小应通过受力分析，结合___________

5、求得5．在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦_____。6．滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。⑶结论：接触面粗糙程度相同时，_____________________；压力相同时，__________________。该研究采用了____________。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

6、7．应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：________________,____________________。⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、_________________、变滑动为滚动（滚动轴承）、___________________（加润滑油、气垫、磁悬浮）。【复习探究】问题1：　理解牛顿第一定律；加强对惯性的认识和理解，并会解释惯性现象。【例】用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将（）A．变小B.不发生变化C.变大D.立即变为零闯关点拨在光滑水平面上为理想情况：小车不受摩擦力

7、的作用，当绳子突然断裂后，沿小车运动方向没有外力的作用，根据牛顿第一定律，小车将保持绳子断裂这一瞬间的运动状态不变。【举一反三】1、如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动．当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将（）vA．立即停下来B．立即向前倒下C．立即向后倒下D．仍继续向左作匀速直线运动闯关点拨（1）注意“光滑”两字．（2）原来运动的物体在没有受到外力作用的时候将保持匀速直线运动状态．2、质量分别为M和m的两个物体A和B（M>m）将它们分别放在水平且光滑的很长的车板上，如图所示，车以

8、速度v向右运动，当车突然停止运动时，则（）ABA．两物块都立即静止B．B物块运动得快，A物块运动得慢，B将撞上AC．B物块运动得慢，A物块运动得快，两物块间距离加大D．两物块都以原来的速度v水平向右运动，它们之间距离保持不变问题2：正确理解运动和力的关系【例】关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）Ａ．