第一节 《压 强》

《第一节 《压 强》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第九章第一节《压强》教学设计福泉市第四中学王家琴课题第九章　第1节　压强教学目标（一）知识与技能1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。（二）过程与方法1．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；2．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。（三）情感·态度·价值观1．通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；2．通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。

2、重点难点教学重点：理解压强概念。教学难点：比值定义法定义压强。教学方法讲授法、讨论法、演示实验法、分组实验法、多媒体课件演示法教具学具多媒体课件、中性笔（自备）、四角小桌（自制）、食盐教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题教师复习重力，并与压力进行对比引入压力概念，引入课题。提出问题：1、什么是压力？什么是重力？2、压力与重力有什么区别？学生思考：压力与重力的大小、方向、作用点是否相同，它们是同一种力吗？让学生知道压力与重力的概念以及它们的区别。一、压力1定义、垂直压在物体表面上的力叫压力2、压力与重力的区别二、压力的作用效果思考生活中的现象：1

3、、人睡在钉床上会受伤吗？站起又如何？2、如图我和他对雪地的压力差不多，我为什么陷入雪里，他却不会呢？两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？体验：1、用两个手指轻压中性笔的笔尖和笔尾，观察受压手指发生的现象。两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？2、如图用力轻压气球，观察受压气球点发生的现象。聆听和思考：回答：1、在压力相同的情况下，受力面积不同，压力的作用效果是否相同？2、举出生活中，压力相同，受力面积不同的例子？展示现象，说明这种现象的普遍性。寻找它们的共同点，锻炼学生的分析和总结问

4、题的能力。引出：影响压力作用效果的因素。带领学生分析：引导：上面这些现象有什么共同点呢？引导学生设计实验;首先让我们用实验来回答：1、在压力相同的情况下，受力面积不同，压力的作用效果是否相同？2、举出生活中，压力相同，受力面积不同的例子？根据刚才的分析，你觉得影响压力作用效果的因素有什么？那我们要用什么方法，来分别研究两个因素对压力作用效果的影响呢？我们把压力作用面积叫做受力面积。提供的器材有：小桌、食盐、钩码。PPT展示实验过程，引导学生得到实验结论学生思考，并回答：压力的大小；压力作用面积大小。控制变量法。具体说：1、在压力相同时，改变压力作用面积

5、，看物体形变多少。2、在压力作用面积相同时，改变压力大小，看物体形变多少。3、学生在教师的指导下进行探究，影响压力作用效果的实验。学生总结得出结论：1、当受力面积相同时，压力越大，压力的效果越明显；2、当压力相同时，受力面积越小，压力的效果越明显；锻炼分析能力。掌握控制变量的研究问题的方法。锻炼观察能力和总结能力。新课讲授三、压强1、概念：压强是表示压力作用效果的物理量从刚才的分析可知，如果要比较压力的作用效果大小，怎么办？那要是压力和受力面积都不相同，怎么办？在前面的学习中有没有能借鉴的方法。展示比较压强大小的三种方法2、压强的定义：物体所受压力与受

6、力面积之比3、压强的公式：4、压强的意义：物体单位面积所受的压力5、压强的单位：国际单位：帕斯卡（Pa）思考回答：相同受力面积比较压力大小。相同压力比较受力面积大小。可以求比值。类似于速度的定义。聆听对知识的应用培养知识点迁移能力掌握科学的定义物理量的方法完整学习有关压强的知识。PPt展示例题一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？引导学生完成计算，纠正计算过程中错误（过程略）展示两张压强的事例的图片，带领学生分析四、怎样增大或减少压强1、增大压强的方法：思考计算，完成练习思考回答压强知识的应用，同

7、时知道怎样分辨压力的受力面积。培养对实际问题的分析能力，拉近知识与生活的关系。A:增大压力F(S一定时)B:减小受力面积S(F一定时)C:增大压力，同时减小受力面积2、减小压强的方法：A:减小压力F(S一定时)B:增大受力面积S(F一定时)C:减小压力，同时增大受力面积展示各种增大或减小压强的事例，带领学生分析（具体内容略）课堂练习：讨论、交流学生思考回答培养对实际问题的分析能力，拉近知识与生活的关系。增强对压强知识的理解和应用小结本节课我们通过实验探究了影响压力作用效果的因素，进而形成压强的概念，并讨论了增大减小压强的方法和在实际生活中应用的事例。聆

8、听梳理压强知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。板书设计第九章压强第一节压强一、