下雨天,真好胡涛涛x

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1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。下雨天,真好琦君授课人：胡涛涛学习目标：1、阅读课文,通过对事件的概括来提高语言表达能力。2、通过对优美句段的分析来提高赏析能力，训练朗读能力。3、学习课文写作模式：借雨天话题，抒写个人情感。速读课文，整体感知，作者认为下雨天真好的原因是什么？自主探究：好像雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。优游，自在,那

2、些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。1、用“下雨天，真好。”句式概括。要求：概括事件，力争精炼。合作探究（一）2、本文的写作顺序是什么？作者写了哪几个阶段的往事？时间顺序写了童年、少年、青年的往事琦君的散文是一个情感世界。八岁时她就因姨娘的突然来临，哥哥的死，妈妈的泪眼……幼小的心灵里已感染了人世的哀愁。琦君的散文善于在极细小的生命波动上，寻觅温暖，记述温情，持一种毫不造作的东方式的淡泊宽容态度。赏析句段的方法1、从修辞角度赏析句子；2、从写作手法的角度来分析；3、通过描写方法来赏析人物形象；4、抓关键词赏析语

3、句;5、紧密联系语境。再读课文，品味、赏析语言，从而体会作者情感。请在课文中寻找你认为用得好的字词句，品味赏析。尝试用“我认为文中第＿＿段中＿＿句（或＿＿词）用得好，我的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”句式概括。合作探究（二）八九月台风季节，雨水最多，可是晚谷收割后得靠太阳晒干。那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道有台风要来了。我真开心。母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁，几天不晒就要发霉的呀，谷子的霉就是一粒粒绿色的曲。母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来，不

4、然就会愈来愈多的。这工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会愈来愈多，我就可以天天滚在谷子里拣曲，不再读书了。看不清楚，看样子且不会晴呢，我愈高兴，母亲却愈加发愁了。母亲何苦这么操心呢。如果我一直长不大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢?人事的变迁，尤使我于雨中俯仰低徊。那一年回到故乡，坐在父亲的书斋中，墙壁上“听雨楼”三个字是我用松树皮的碎片拼成的。书桌上紫铜香炉里，燃起了檀香。院子里风竹萧疏，雨丝纷纷洒落在琉璃瓦上，发出叮咚之音，玻璃窗也砰砰作响。我在书橱中抽一本白香山诗，学着父亲的音调放声吟诵，父亲的音容，浮现在

5、摇曳的豆油灯光里。记得我曾打着电筒，穿过黑黑的长廊，给父亲温药。他提高声音吟诗，使我一路听着他的声音，不会感到冷清。可是他的病一天天沉重了，在淅沥的风雨中，他吟诗的声音愈来愈低，我终于听不见了，永远听不见了。举一反三请从内容、情感、语言三个方面概括琦君散文的特点。内容上：故国忆思情感上：情真意浓语言上：清丽淡雅请你回忆自己雨天的经历，用优美的语言写一写自己关于雨天的趣事。学以致用