浮力复习教案.doc

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1、八年级物理复习课教案浮力教学目标：1、知识与技能：进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。2、过程与方法：通过观察分析，了解浮力的产生。通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。3、情感态度与价值观：培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。教学重难点：重点：对阿基米德原理的理解，浮力在生活中的应用。难点：浮力的应用和物体的浮沉条件。教学准备：多媒体课件、饮料瓶、乒乓球、水、大烧杯、弹簧测力计、细线、金属块、木块。教学过程：一

2、、创设情景，激趣引入气球腾空而起、人浮在死海海面上、新型护卫舰在海面上航行二、实验质疑，合作探究1、师生共同构建知识框架教师提前在课下布置好任务：以小组为单位，阅读课本，通过讨论与交流，对这部分知识进行框架式的整理，得出最优化的方案。2、复习浮力概念（1）让学生根据生活经验例举浮力现象（2）教师提出问题：如何证明下沉的物体是否受到浮力？3、复习浮力产生的原因师生共同演示：器材：削掉底的大饮料瓶子一个（含盖）、乒乓球一个、烧杯中盛有适量的水步骤：教师将瓶盖拧紧，倒置，将乒乓球自然放置瓶颈口，倒水，学生观察乒乓球的运动情况;教师将瓶盖拧掉，

3、直至水流尽，再向瓶内重新注水，学生再次观察乒乓球的运动情况，并分析产生这种现象的原因。4、复习阿基米德原理及应用（1）提出问题：如何利用桌上的实验器材测定金属块的密度？（2）实验设计：学生讨论说出各种实验设计思路（3）进行实验：学生代表上台进行实验①用弹簧测力计测金属块在空气中的重力G②用弹簧测力计测金属块完全浸没在水中时弹簧测力计的示数F（4）分析与交流：学生分析讨论密度表达式金属块的质量为：m=G/g金属块所受的浮力为：F浮=G-F金属块的体积为：V=F浮/ρ水g=G-F/ρ水g金属块的密度为：ρ物=G.ρ水/G-F5、复习物体的浮

4、沉条件及应用思考：将一木块和一铁块分别浸没在水中，放手后，为什么木块上浮，铁块下沉？回忆小结物体的浮沉条件。（1）上浮：F浮G，ρ液ρ物（2）漂浮：F浮G，ρ液ρ物（3）悬浮：F浮G，ρ液ρ物（4）下沉：F浮G，ρ液ρ物三、巩固、应用和提高1、一物块在空气中用弹簧测力计测得其重力为10N，将其浸没在水中时弹簧测力计示数为6N，求物块受到的浮力？2、有一金属块，将它浸没在盛满水的溢水杯中时，有50mL的水从溢水杯中流入量筒，求：金属块在水中受到的浮力？3、质量为250克的物体静止在水中，有一半体积露出水面，这个物体所受的浮力多大？4、某正

5、方体物体悬浮在水中，其上表面受到水的压力为15N，下表面受到水的压力为20N，求物体受到的浮力？物体的质量？四、课堂小结1、小结：求浮力的方法（1）运用阿基米德原理计算：F浮=。（2）运用弹簧测力计测浮力的方法计算：F浮=。（3）运用浮力产生的原因计算：F浮=。（4）利用平衡条件：当物体处于漂浮或悬浮时，只受重力和浮力，即：F浮=。2、小结：浮力及其应用（1)浮力的方向：竖直向上测量：F浮=G-F(2)原因：上下表面存在压力差（F浮=F向上-F向下）(3)阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排(4)浮沉条件及应用：条件上浮F浮﹥Gρ液﹥ρ

6、物漂浮F浮=Gρ液﹥ρ物悬浮F浮=Gρ液=ρ物下沉F浮﹤Gρ液﹤ρ物应用：轮船、潜水艇、气球和飞艇五、课后作业导学案1---4题