浮力分组实验教学案

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1、八年级（下）物理教学案系列主备：尚正炜审核：使用时间：第＿周编号：013姓名班级课题：10-1浮力(第2课时)学生分组实验----探究浮力的大小跟哪些因素有关。【学习目标】n1、会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。n2、知道物体所受浮力的大小跟哪些因素有关n3、学会用控制变量法探究物理问题教学重点：探究浮力的大小跟哪些因素有关。教学难点：控制变量法在实验探究过程中的运用。【自学指导】一、复习第一课时的内容（1）什么是浮力？答（2）浮力的方向；施力物体是。（3）利用弹簧测力计怎样测出浸在液

2、体中的物体所受浮力的大小？写出计算公式（4）浮力产生的原因：物体上下表面存在。二、阅读课本P.51—52完成以下问题1、根据课文内容提出探究的问题是：？2、根据生活中的现象猜一猜，浮力的大小可能跟哪些因素有关？猜想1：浮力的大小可能与。猜想2：浮力的大小可能与。猜想3：浮力的大小可能与。猜想4：浮力的大小可能与。猜想5：浮力的大小可能与。猜想……【课堂活动】一、课题引入（1）出示死海图片。演示：把同一个鸡蛋分别放入清水中和浓盐水中，观察鸡蛋的浮沉现象。提出问题：同一个鸡蛋分别放入清水中和浓盐水中为

3、何看到的现象不同？提出探究课题：浮力的大小跟哪些因素有关？二、课堂讨论：根据老师提出的现象或生活中你讲的现象写出你的猜想:现象1、浸没在水中的物体所处的深度越深,上下表面受到的压力就越大。现象2、将一空易拉罐竖直按入水中时，浸入的体积越大，所用的力越来越大。现象3、木块在水中漂浮，而铁块在水中会下沉（ρ铁>ρ木）。现象4、鸡蛋在清水中会下沉，而在浓盐水中会漂浮（ρ盐水>ρ水）现象5、碗能漂在水面上,打碎的碗会沉入水底。猜想1：浮力的大小可能与。猜想2：浮力的大小可能与。猜想3：浮力的大小可能与。猜

4、想4：浮力的大小可能与。猜想5：浮力的大小可能与。其他猜想：。三、实验方法：控制变量法四、设计实验、进行实验实验一：浮力的大小与物体浸没的深度的关系。该实验中需控制的变量有。水水（1）实验方案（2）数据记录变量 G物(N) F拉(N)F浮(N)浸没在液体浅处浸没在液体深处实验结论：浮力的大小与物体浸没的深度。实验二：浮力的大小与浸在液体中的体积关系。该实验中需控制的变量有。（1）实验方案水水（2）数据记录变量浸在液体中的体积 G物(N) F拉(N)F浮(N)物体部分浸入液体小物体全部浸入液体大实验

5、结论：浮力的大小与浸在液体中的体积。实验三：浮力的大小与物体的密度间的关系该实验中需控制的变量有。铝块水（1）实验方案铁块水（2）数据记录变量物体的密度 G物(N) F拉(N)F浮(N)同体积同形状铁块大同体积同形状铝块小实验结论：浮力的大小与物体的密度。实验四：浮力的大小与液体的密度间的关系该实验中需控制的变量有。（1）实验方案盐水水（2）数据记录变量液体密度大小 G物(N) F拉(N)F浮(N)水小盐水大实验结论：浮力的大小与液体的密度。实验五：浮力的大小与物体的形状的关系该实验中需控制的变量

6、有。（1）实验方案水水（2）数据记录浸在液体里 G物(N) F拉(N)F浮(N)球形橡皮泥其他形状橡皮泥实验结论：浮力的大小与物体的形状。五、评估交流：（1）综上所述，由猜想1—5可以得出的结论是：浮力的大小与和有关。与、和无关。【课堂练习】1．游船能漂浮在水面上，这是因为游船受到________的缘故，该力的施力物体是____，方向_____________。2.一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为10N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为7N,则金属球浸没在水中时所受浮力为N.3.浸没在

7、水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力()A不变B变小C变大D先变小后变大4．甲、乙、丙、丁四个形状体积都相同而材料不同的球体，它们在水中静止的情况如图所示，其中所受浮力最小的是()A．甲B．乙C．丙D．丁5．浸在液体中的物体，受到的浮力大小取决于()A．物体的体积和物体的密度B．物体浸入液体的体积和液体的密度C．物体浸入液体的深度和液体的密度D．物体的质量、体积、浸入液体内的深度及形状等因素【课后作业】1.两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉。比较松手时两

8、者所受的浮力()A．木块受的浮力大B．石块受的浮力大C．两者受的浮力一样大D．条件不足，无法比较2．在如图的大鱼和小鱼的争论中，____(填“大”或“小”)鱼的说法正确。这是因为两条鱼浸没在同种液体中，它们所受到的浮力的大小与_______无关。3．探究影响浮力大小的因素时，小红做了如图所示的实验，请你根据她的实验探究回答下列问题：(1)比较图B和C可知，物体受到的浮力大小与排开液体的_______有关。(2)比较图C和E可知，物体受到的浮力大小与液体的_______有关。(3)比