语文人教版五年级下册第三单元第10课《杨氏之子》新媒体和新技术教学反思

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1、附表2新媒体和新技术《杨氏之子》教学反思表学校辽宁省本溪市本溪满族自治县碱厂镇中心学校课名10、《杨氏之子》教师赵立顺学科语文年级五年级（下册）1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？在教学中我两次运用交互式电子白板照相机的局部拍照和拖拽的功能展示隐藏的55个字和“聪明”、“聪惠”关系分析图，使我们直观、清晰理解和感悟文本中关键所在。利用白板的文字显示功能,对文本框文字进行处理（视图下插入文本），并设字体和颜色，充分体现了我校倡导的目标导学模式。利用第五页“惠”和第十四页白板（建立“资源预览／公用图库／教育图库／汉学教育／格子”）进行“超链接”；在第十五页“禽”这张白

2、板（建立“绘图／图章”）进行“超链接”，回到第五页白板。这样可以灵活地、有针对性地切换相应的白板页面课件，使教学不离主线。我将电子白板（视图下的排比功能和视图下的回放当前页功能）与书写教学进行了融合。新媒体技术与书写教学的有效融合，使学生直观清晰的了解了“惠”和“禽”的写法，开辟了语文书写教学的新途径。两处运用白板放大镜功能（或将魔术笔在白板上画矩形)，如，理解“家禽”一词和理解“应声”一词时，画面直观、形象，教学意图一目了然。两次运用探照灯功能（或将魔术笔在白板上画圆圈)，如，“为设果”和“杨梅”的杨字时，聚焦、捕捉和突出图片有效部分，化难为易，便于理解。多处运用“视图/图章

3、”和文本框的文字进行组合，并利用白板中文字的隐藏和拖拽功能进行展示，融知识性与趣味性为一体，便于学生分析和理解。多处运用画笔功能，批注和圈画颜色不同、加粗的关键词语，推敲和品味关键词语，交代学习方法，提升了读感，领悟作者所表达的思想感情。利用照相机功能，进行区域快照（孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”），顺其自然回归关键语段中，在实际生活中加以灵活运用，这样知识就学活了。活用这些功能极大地调动了孩子们的积极性，激发学习兴趣，聚焦知识点，提炼了关键词句，交代了学习方法，明晰了主线，活跃了课堂和思维，教学效果突出。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键

4、事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。（1）初步感知古文特点（1’16”-3’33”）：运用交互式电子白板照相机的局部拍照和拖拽的功能展示隐藏的55个字。即丰富了学生的语言积累，又满足了学生的探究欲与表现欲。（2）明确学习目标，为教学指引方向，设立主线（3’34”-3’55”）：利用白板的文字显示功能,对文本框文字进行处理（视图下插入文本），并设字体和颜色，充分体现了我校倡导的目标导学模式。（3）巧借白板，深化生字教学（5’08”-

5、7’57”）：利用第五页“惠”和第十四页白板（建立“资源预览／公用图库／教育图库／汉学教育／格子”）进行“超链接”；在第十五页“禽”这张白板（建立“绘图／图章”）进行“超链接”，回到第五页白板。这样可以灵活地、有针对性地切换相应的白板页面课件，使教学不离主线。我将电子白板（视图下的排比功能和视图下的回放当前页功能）与书写教学进行了融合。新媒体技术与书写教学的有效融合，使学生直观清晰的了解了“惠”和“禽”的写法，开辟了语文书写教学的新途径。（4）以“禽”为切入口，引导学生读准停顿（7’58”-9’36”）：在理解“家禽”一词时，运用白板放大镜功能（或将魔术笔在白板上画矩形)，学生

6、目光被白板放大词语所吸引和捕捉，在视觉直观感知下，学生在不经意中理解了古文家禽词语的意思。并结合利用画笔功能红色加粗批画小斜杠，明确关键词语，教会读出古文韵味的方法，以此为切入点推广全文。（5）、理解意思，读出和画出古文韵味（11’06”-15’55”）：同样用画笔功能红色加粗批注小斜杠“/”，读出古文韵味，这正是与白话文的区别所在。“为设果”运用探照灯功能（或将魔术笔在白板上画圆圈)，聚焦和捕捉图片有效部分，浓缩了孩子的待客之道，品读和感悟人物的品质。（6）、作者简介（17’56”-18’58”）：将“视图/图章”和文本框的文字进行组合，并利用白板中文字的隐藏和拖拽功能进行展

7、示，学生明确了师生谈话中作者身份真谛所在，这样知识性与趣味性相融合，便于学生分析和理解。（7）、、品读赏析关键，体会“应声”（20’23”-21’58”）：将图章和文本框的文字，如，(儿应声答曰，“未闻孔雀是夫子家禽。”)进行组合，并利用白板中文字的隐藏和拖拽功能进行展示，学生自然而然寻找到“输的原因”,潜移默化中学会寻找和体会关键词语的方法。在理解“应声”一词时，运用白板放大镜功能（或将魔术笔在白板上画矩形)，使学习有所针对，在读中提升情感，在读中感悟杨氏子反应特别敏捷，非常聪惠。体会杨梅