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时间：2019-08-02
《杠杆学案-张凯》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《12.1杠杆》姓名______班级______【学习目标】1、能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2、通过实验，能得出杠杆平衡条件，并能用杠杆平衡条件进行相关计算。3、对杠杆进行分类，并能根据生活需要选择合适的杠杆。【学习过程】一、能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。学习活动1：认识杠杆及相关要素，知道什么叫杠杆的平衡。自主评价1：1、画出钳子剪铁丝和钓鱼时的杠杆五要素2、讨论交流画力臂的步骤二、通过实验，能得出杠杆平衡条件，并能用杠杆平衡条件进行相关计算。学习活动2：问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在
2、着怎样的关系？将收集的数据填在下表：试验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm123......杠杆的平衡条件是：____________________自主评价2：器材：杆秤、已知秤砣的m=3.5kg、卷尺，采用合理的方法称出人的质量m。（g取10N/kg）思考：①设计操作方法②根据测量数据，计算出人的质量m。三、对杠杆进行分类，并能根据生活需要选择合适的杠杆。学习活动3：讨论使用下列杠杆有什么好处，给我们提供了哪些方便？自主评价3：杠杆分类，识别生活中的杠杆。【课堂反思】你有哪些收获？
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