教学设计：液体压强

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1、课题：9.2液体的压强教学设计班级：小组：姓名：编者：王晓波学习目标1、认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点；2、会利用液体压强的特点解释有关现象；3、能熟练写出液体压强的公式，并能进行简单的计算。重点难点液体压强的特点和液体压强的大小导学过程学法指导思考：１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？２.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？环节一.液体压强的特点1、想一想家里洗菜池中没有水时，要提起池底排水口的橡皮塞很容易；家里洗菜池装满水时，要提起橡皮塞就比较

2、费力，这说明什么？2、演示实验透明塑料瓶用钉子扎两个高度不同的小孔，瓶中注水后，水能从两个小孔喷出，而且喷出的距离不同。提问：水能从侧壁喷出说明什么？为什么两个小孔喷出水的距离不同？讨论，小结：以上实验表明，液体由于受作用，对容器底部有压强；由于液体具有性，对容器壁也有压强．总结：根据以上实验表明，液体对容器和有压强；在液体也有压强。环节二.探究液体内部的压强液体内部压强的大小与什么因素有关呢？我们又借助什么来探究呢？1.出示液体压强计，了解压强计的结构和工作原理。2.探究实验(1).猜想：液体内部压强的大小与因素有关。(2).设计实验：

3、①　实验中，用到哪些器材？②　压强的的变化通过什么表现出来？③　如何探究液体深度对液体压强的影响？[来源:学科网]④　如何探究液体密度对液体压强的影响？请设计实验的步骤：带着问题进入本节课的学习吧！学生思考交流仔细观察老师的演示，思考对应的问题，组内交流。[来源:学科网ZXXK]阅读课文，看看课文中用到了哪些器材，器材的构造和使用组内交流，统一思想（注意控制变量法在实验过程中的应用）（3）进行实验：按照设计好步骤进行实验，并记录实验数据。（探究水内部压强特点的实验数据）序号123456深度（cm)555101010橡皮膜的朝向上下侧上下侧

4、压强计液面高度差（cm)（探究酒精内部压强特点的实验数据）序号[来源:学科网ZXXK]123456深度（cm)555101010橡皮膜的朝向上下侧上下侧压强计液面高度差（cm)结论：通过实验，我们发现：同种液体内部，越深液体压强越；同一深度，液体密度越大，压强越。环节三.液体压强的大小：用2min的时间阅读课本P34-P35的相关的内容，并试着推理液体压强公式（1）步骤：填入公式①水柱体积V＝，②水柱质量m＝，③水柱重力G＝=ρgSh，水柱对底面压力F=，④底面受到压强p=（2）公式：；（3）注意：①单位ρ的用，h的用，p的才是Pa，②根

5、据公式P=ρgh分析：液体压强的大小受什么因素的影响？在各自导学案上书写本组设计好的实验步骤找一名同学上讲台配合老师完成演示实验注意实验数据的对比[来源:Z*xx*k.Com]阅读时注意：先略读，再细读，最后精读学生动手书写推导过程[来源:学。科。网Z。X。X。K]轻松反馈1.潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜痛，主要原因是_____________。2.潜水员潜到三峡库区20m深的水中,受到水的压强是________Pa。若他的身体表面积为2m2,则他受到水的压力是________N。(g=10N/kg)3.如图所示,容器中盛有一定量的

6、水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强，PA、PB、PC的大小关系是:______________。第3题第5题4.关于液体的压强下列说法中正确的是()A.液体的压强随体积增大而增大B.液体的压强随质量增大而增大C.液体的压强随深度增大而增大D.液体的压强随密度增大而减小5.一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强。om]实验器材是玻璃的，小心不要打碎，小心安全。