探究浮力大小与哪些因素有关

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1、探究浮力的大小跟哪些因素有关教学目标：1、知识与技能：会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小2、过程与方法：经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。3、情感态度和价值观：通过本节内容的学习，拓展学生团队合作和交流的能力，培养学生实事求是和勇于探索的精神。教学重难点：教学重点：探究浮力的大小跟哪些因素有关。教学难点：控制变量法在实验探究过程中的运用。教学准备：学生：分组实验器材、实验记录表格教师：弹簧测力计、水、烧杯、盐水、细线、体积相同的铜块和铝块、鸡蛋、浓盐水、柱形物块教学过程：一、创设情景，提出问题情

2、景1、将鸡蛋放入浓盐水中，鸡蛋漂浮。问题1：鸡蛋受到重力的作用，应该下沉，鸡蛋漂浮在液面上说明了什么？情景2、将鸡蛋放入水中，鸡蛋沉底。问题2：此时鸡蛋受不受浮力？问题3：怎么证明沉在水底的鸡蛋受到了浮力的作用？问题3给出了利用弹簧测力计测浮力的方法就是：F浮=G－F，这也是我们这节课用到的测浮力的方法。（称重法）师：同一个鸡蛋重力是相等的，但在这两种液体中静止时位置不同，说明受到的浮力不同，那么浮力的大小跟哪些因素有关呢？下面请同学们自学课本51页实验部分内容二、提出猜想学生自学课本内容，并根据实际生活经验或观察到的现象，提出猜想。预设的猜想有：1、浮力的大小可能跟物体的密度

3、有关2、浮力的大小可能跟物体的浸入水中的深度有关3、浮力的大小可能跟液体的密度有关4、浮力的大小可能跟物体的浸入水中的体积有关......三、实验探究，寻找规律1、设计实验：学生根据提出的猜想，逐一设计实验来验证猜想，教师要强调控制变量法在实验中的应用。例1：验证猜想1（1）方法：控制变量法，在其它条件都相同的情况下，改变物体密度，测出浮力的大小。（1）实验步骤：a、先将铜块挂在测力计上，测出重力G铜，然后将铜块浸没在水中记下测力计示数F铜，算出浮力F浮1=G铜－F铜。b、再将铝块挂在测力计上，测出重力G铝，然后将铝块浸没在水中记下测力计示数F铝，算出浮力F浮2=G铝－F铝。c

4、、分析数据，得出结论比较F浮1和F浮2的大小，若相等说明无关，若不相等说明有关。2、动手实验：将学生分成4个小组，每个小组验证一个猜想。教师巡回指导。四、分析归纳，交流评估各小组根据实验数据，归纳出实验探究的结论，最后师生共同归纳设计表格如下：猜想因素控制的变量浮力是否相同是否有关？A物体的密度BCD相同无B液体的密度ACD不同有C浸没的深度ABD相同无D浸入的体积ABC不同有物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。四、小结1.浮力的概念，浮力的测量2.浮力产生原因3.影响浮力大小的因素六、巩固练

5、习，布置作业记录表格1．探究浮力与物体密度的关系实验步骤：a、先将铜块挂在测力计上，测出重力G铜，然后将铜块浸没在水中记下测力计示数F，算出浮力F浮1=G铜－F。b、再将铝块挂在测力计上，测出重力G铝，然后将铝块浸没在水中记下测力计示数F铝，算出浮力F浮2=G铝－F。c、分析数据，得出结论比较F浮1和F浮2的大小，若相等说明无关，若不相等说明有关。设计表格如下：物体种类重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N2.探究浮力与液体密度的关系实验步骤：a、先将铝块挂在测力计上，测出重力G，然后将铝块浸没在水中记下测力计示数F，算出浮力F浮1=G－F。b、再将铝块挂在测力计上，测出重

6、力G，然后将铝块浸没在盐水中记下测力计示数F铝，算出浮力F浮2=G－F。c、分析数据，得出结论比较F浮1和F浮2的大小，若相等说明无关，若不相等说明有关。设计表格如下：液体的种类重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N3.探究浮力与物体浸没后的深度的关系(h1

7、大小，若相等说明无关，若不相等说明有关。设计表格如下：浸没后的深度h1h2h3重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N4.探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系(V1