语文人教版五年级下册与象共舞教案

《语文人教版五年级下册与象共舞教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学内容27*与象共舞上课时间学习目标1、联系上下文，在具体语境中能准确认读并理解“熟视无睹”、“冲锋陷阵”、“小心翼翼”、“彬彬有礼”、“翩翩起舞”词语的意思。2、聚焦第五段，通过角色转换等多种形式的朗读，领会课题的多重含义。指导学习先概括再具体叙述的结构段式，围绕中心具体叙述的方法。3、由扶到放，通过小组合作学习方式了解泰国独特的风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。重点难点感受人和大象亲密无间的关系，了解作者的表达方法。前置性作业了解泰国：1.泰国素有、、的美称。2.泰国有一个和大象有关的传统节日，参加表演的大都是。3.我还知道：。我会读：熟视无睹冲锋陷阵小心翼翼彬彬有

2、礼翩翩起舞松弛气氛驯服按摩尴尬驮着试着学课文：把课文读三遍，想一想第一段围绕文中“”这句话来写的。第二段围绕文中“”这句话来写的。第三段围绕文中“”这句话来写的。第四段围绕文中“”这句话来写的。第五段围绕文中“”这句话来写的。教具准备制作多媒体课件教师活动学生活动课前出示泰国风情图片，定格泰国大象。一、谈话揭题：今天这节课，让我们和作家——赵丽宏一起走进“泰国”，感受泰国独特的风情与文化。1.大家对泰国有哪些了解？2.出示课文第一自然段读了这一段，你对泰国的大象又有了什么样的印象？3.泰国素有“万象之国”的美称！今天，让我们随作者一起来到泰国，“与象共舞”板书课题。二、抓住重点

3、，深入了解泰象，理清文脉1、出示文中成语：熟视无睹冲锋陷阵小心翼翼彬彬有礼翩翩起舞1.交流前置性作业2.指名读；交流3.读课题1.指名一小组读，集体读2.这些成语文中都是写谁的？课文里是怎么样来写大象的呢？我们来做个练习。（把五个成语填到相应的句子中去）出示句子：（1）大象对人群已经（熟视无睹）；（知道“熟视无睹”的意思吗？）（2）大象曾经驮着武士（冲锋陷阵）；（也就是说大象曾经是战象，曾经和武士们一起出生入死，浴血奋战。）（3）大象会（小心翼翼）地为人做按摩；（知道大象用什么给人做按摩吗？——用粗壮的大腿，肥大的鼻子）（4）大象优雅得像一个（彬彬有礼）的绅士；（5）大象（翩翩

4、起舞）的热烈气氛让人难以忘怀。（大象如此庞大，如此魁梧，如此粗壮，居然能够干什么？真不可思议）师生合作读3.读着这些句子，我们仿佛感受到大象不再是大象，而是人们的朋友，战友，泰国人的生活已经和大象融为一体，怪不得作者开门见山地说（出示语句）：遇见大象是一件很自然的事。自由读课文2-5自然段，划出每段是围绕哪一个中心句来写的。4.（出示相关句子）概括找中心句的方法：（一般情况下，中心句在第一句，有时也会在第二句，甚至可能在最后一句。）围绕第一段的中心句，课文从这几个方面进行具体叙述，读来清楚明白，我们一起读一读。象是泰国的国宝。在泰国，人和象之间没有距离。据说象是一种聪明而有灵气

5、的动物。最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。三、聚焦“人象共舞”，感受“和谐”同学们，这一幅幅画面中都出现了大象，由此构成了泰国独特的风情，让我们聚焦课题，齐读课题，与课题最相符合的是哪段？（第五段）1.自由读，指名读，读正确、读通顺。2.大象是怎么舞蹈的呢？提炼关键词语。（摇头晃脑踮脚抬腿、颤动身子、挥舞长鼻）3.同学们，请你特别留意大象跳舞的动作，（配乐），随着音乐的节奏，大象时而——（摇头晃脑）；时而——（踮脚抬腿）；时而——（前后左后颤动着身子）；时而——（长长的鼻子在空中挥舞）。没错，就是这样的节奏，就是这样热烈的气氛，让我们陶醉其间。谁再来读。（指导朗读，配乐读）4.多

6、么有灵气的大象啊，它们陶醉在音乐中了。我们读了课文也陶醉在音乐中了，现场的观众更是如此。找出写人与象共舞的句子，指名读。小结：作者通过介绍人群和象群的具体表现突出了“最让人难以忘怀的是看大象表演。”2.请一小组填空，并解答老师的提问师生合作读——师读“在泰国”，生接句子“大象……3.划中心句，交流4.读一读1.自由读，指名读，2.找出大象舞蹈语句，提炼关键词语3.有感情朗读4.找出写人与象共舞的句子，指名读5.角色转换读：同学们，置身在这样的场面中，在这欢乐的音乐中，象群翩翩起舞，读——；置身在这样的场面中，我们仿佛也成了舞蹈的大象，在这欢乐的音乐中，“我们”翩翩起舞，读——；

7、6.小结：多么热烈的气氛，多么感人的场景，作家赵丽宏先生曾这样说（出示，生齐读：在泰国曾经看到与象共舞的那个场面，那真是匪夷所思的天地之间的美妙奇观，那真是令人终身难忘的天作之合。）这种景象就是——人象合一（板书）如果让你用一个词语来形容人和象之间的关系，你会用——（板书：亲密无间和谐共处）四、辐射全文，感受“和谐”1．第五自然段围绕“最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。”进行具体描写，这种表达方法叫——先概述再具体叙述，从而体现人和大象亲密无间和谐共处。课文的其他部分呢？2.出示合作学习单：（