能量之源-光与光合作用

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1、复习回顾1.①绿叶中的色素都能溶解在____中；②各种色素在____中的____度不同，____高的色素随层析液在滤纸上扩散得快。2.提取色素时，加入SiO2、CaCO3及无水乙醇的作用是什么？3.画滤液细线的要求是什么？4.分离色素时，为什么不能让层析液触及滤液细线？5.滤纸条上的色素带从上到下依次是哪种色素？颜色如何？含量最多、最少的分别是哪种？溶解度最大、最小的分别是哪种？6.叶绿素主要吸收_______光，类胡萝卜素主要吸收_____光，光合作用在____光下最强，____光下最弱。温室

2、大棚的塑料薄膜应选取哪种颜色？7.色素的功能是什么？绿叶中的色素具体分布在___________。归纳总结：绿叶中的色素种类色素种类颜色含量扩散速度溶解度友情提示：相邻两条色素带之间距离最远的是胡萝卜素和叶黄素，最近的是叶绿素a和叶绿素b。类胡萝卜素(占1/4)叶绿素(占3/4)最少较少最多较多胡萝卜素橙黄色叶黄素黄色叶绿素a蓝绿色叶绿素b黄绿色快慢高低【预习学习内容】一、更新光照化学能淀粉叶绿体叶绿体水卡尔文循环二、是否需要光能光反应暗反应（1）有光类囊体的薄膜上（2）有光无光叶绿体的基质三、

3、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。四、五、一定时间内原料消耗或产物生成的数量3盏40W的台灯分别向3个实验装置照射，光照强度可通过调节台灯与装置的距离来决定六、细菌某些无机物氧化时氨亚硝酸硝酸光能叶绿体CO2+H2O(CH2O)+O2【预习自我检测】1-4DCCA5-4能量之源—光与光合作用2学习目标1.说明光合作用以及对它的认识过程。2.光反应、暗反应的过程及相互关系。3.光合作用的反应式。4.尝试探究影响光合作用强度的环境因

4、素。结论：17世纪海尔蒙特的柳树栽培实验水分是植物建造自身的原料问题探讨一、光合作用的探究历程CO2的C在光合作用中转化成有机物中的C合作探究一、光合作用的探究历程普利斯特利英格豪斯梅耶萨克斯鲁宾和卡门卡尔文植物可以更新空气植物更新空气需要光照和绿叶植物进行光合作用，把光能转变成化学能储存起来光合作用的产物除氧气外，还有淀粉光合作用释放的氧气来自于水★★★★结论：植物可以更新空气1779年，荷兰的英格豪斯结论：到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。二氧

5、化碳氧气光能化学能储存在什么物质中？德国梅耶普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。1864年，德国萨克斯实验黑暗处理一昼夜将叶片一半曝光一半遮光绿叶在光下制造淀粉。碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。思考：那种情况是对照呢？目的消耗掉叶片中原有的有机物结论酒精脱色处理第一组光合作用产生的O2来自于H2O。H218OCO2H2OC18O2第二组18O2O2美国鲁宾和卡门实验同位素标记法结论美国卡尔文用14C标记14CO2，供小球藻进行

6、光合作用，探明了CO2中的C的去向，称为卡尔文循环。14CO2的C在光合作用中转化成有机物的C结论光反应暗反应依据：反应过程是否需要光能光反应在白天可以进行吗？夜间呢？暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？有光才能反应有光、无光都能反应合作探究二、光合作用的过程场所：条件：能量变化物质变化类囊体薄膜酶H2OPi＋ADPATP光反应阶段光、色素、酶、水叶绿体内的类囊体薄膜上水的光解：2H2O4[H]+O2光能酶（还原剂）ATP的合成：ADP＋Pi＋能量（光能）ATP酶光能→ATP中活跃的化学能[H]进入

7、叶绿体基质，参与暗反应供暗反应使用O2CO2CO2的固定三碳化合物2C3C3的还原叶绿体基质多种酶（CH2O）[H]、ATP五碳化合物C5暗反应阶段场所：条件：能量变化物质变化叶绿体的基质中[H]、ATP、酶CO2的固定：CO2＋C52C3酶C3的还原：ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能2C3（CH2O）+C5糖类[H]、ATP酶类囊体薄膜酶H2OPi＋ADPATP[H]O2CO2CO2的固定三碳化合物2C3C3的还原叶绿体基质多种酶（CH2O）五碳化合物C5绿色植物通过叶绿体，利用光能

8、，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并释放出O2的过程。CO2＋H2O（CH2O）＋O2光能叶绿体1、光合作用的定义2、光合作用的反应式3、光合作用的意义把CO2和H2O转变为（CH2O），把光能转变为化学能储存在有机物中11123456781091213还原固定1514光合作用的过程光能叶绿体中的色素H2O水在光下分解O2[H]ADP+PiATPC5CO22C3（CH2O）多种酶参加催化暗反应阶段光反应阶段酶酶填写图中光合作用过程的名称并回答问题：（1）写出各标号的名称：①_______